论小说《紫颜色》对三角关系模式的新诠释

在小说《紫颜色》中,沃克围绕"西丽—莎格—某某先生"之间的关系为中心,塑造了数组有趣的三角关系模式,深入分析人与人之间,特别是女性与女性之间的关系,并对这些模式进行了全新的诠释,突出表现了黑人妇女必须团结一致才能赢得自身解放的主题。     

论抗日民族统一战线的独立自主原则

卢沟桥事变标志着抗日战争的全面爆发,中国共产党在抗日民族统一战线的基础上提出了独立自主原则.抗日民族统一战线的独立自主原则内涵丰富,对此我们要正确地理解它.中国共产党提出它的目的是为了巩固和扩大抗日民族统一战线,争取抗战的早日胜利;实质是保证中国共产党及其加入的其他党派的独立性;关键是保证中国共产党的先进性;核心是取得统一战线的领导权.在抗战中,中国共产党积极的对它进行了坚持与运用.抗日民族统一战线的独立自主原则,是中国抗日民族战争取得胜利的重要因素.它加深了中国共产党对统一战线的认识,促进了中国共产党的成熟,完善了马列主义毛泽东思想.作为中华民族的宝贵财富,它对当代中国实现小康社会和国家统一也有着重要的指导和借鉴意义.     

住校时光的铁面与柔情

暑假,大家尽情享受了家的温暖,而开学后,部分同学离开家的港湾,成为一名自力更生的住校生. 住校前的期盼或担忧,入住新环境、结交新室友的欣喜与不安……住校的酸甜苦辣滋味一言难尽.寝室是另一个家,不论它条件简陋还是富丽堂皇,总有人在这个新家生活得开心快乐,也有人为此发愁苦闷.无论选择住校是自愿还是无奈,住校生都被生活往前狠狠推了一把,去学会与人融洽相处,去学会独立自主.     

培养学生自主阅读的兴趣

新的语文课程标准明确提出要积极倡导自主探究的学习方式,自主学习是指学生依靠自己的努力独立自主地进行学习,打破传统教学中学生机械地被动接受学习的模式:封闭的教学目的,单调的学习内容,僵化的教学方式,单一的教学评价。学生对学习有主动权和选择权,可以按照自己的能力和需     

试论抗日战争时期中国共产党的对外政策

在第二次国共合作中具有双重身份的中国共产党以中国人民的根本利益为出发点和归宿,成功地实行了独立自主的对外政策:表现在逐渐摆脱苏联和共产国际不符合中国实际斗争的具体情况,脱离中国人民切身利益和要求的方针政策的影响和支配,根据中国社会的基本矛盾及客观形势解决中国的问题;在对外事务中不受大国外交格局的限制。对不同国家采取不同的斗争策略:正确处理爱国主义和国际主义、自力更生和争取外援的关系。     

重振“国学”的现代意义

当前学术界，特别是社会科学学界普遍存在着话语“失语”的问题。也就是说．中国传统文化在西方文化面前丧失了独立自主的话语权利，在各个学科中，到处充斥着西方的话语。法国的福柯说的有道理，话语和权力是关联着的。话语的丧失代表着在这个领域的权力的丧失，     

毛泽东关于国际主义和各国党独立自主的思想

共产国际从成立时起,就执行权力过于集中的领导制度,它与各国党独立自主的要求之间矛盾逐渐加深。毛泽东从本国国情出发,独立自主地解决中国革命问题。提出中国革命斗争的胜利要靠中国的同志了解情况;爱国主义与国际主义的结合;中国的事情由中国人民当家作主。     

19世纪末20世纪初梁启超外交策略思想

梁启超不是传统的“以夷制夷”外交策略的追随者。他主张中国要自立自主自强 ,对列强不偏不倚 ,走独立自主之路 ,同时强调要运用国际法和外交知识捍卫国家主权和尊严     

开放式与接受式，您选择哪一个？

“主动、探究、合作”是新的学习方式的三个特征。在学生某个具体的学习活动中,他们可能是自己独立自主地学习,也可能是与同伴合作进行探究,因此,他们的学习方式可能具备三个特征中的一个、两个,或是三个特征的综合,我们暂且把它称做开放式学习。但是,是否这就意味着不能有接受式的学习方式呢?有的教师认为,这种新的学习方式可以完全取代原有的学习方式;也有的教师认为接受式学习是不可取代的,有的学习可以探究、合作,有的学习必须是接受式的。您更支持哪一方的观点呢?     

试论电影语言的交流

电影语言作为一种媒介，是导演等电影人与观众之间的桥梁，只有两者都视对方为独立自主的个体，在电影语言的沟通下。彼此平等共生的交流．电影市场才会繁荣，而电影人与观众两者都会达到双赢。