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川页 《课堂内外(小学版)》2008,(5):57-57
猪八戒常常受到猴子的欺负。终于有一天,猪八戒想出了一个制服猴子的办法,那就是让他来做一道特别难特别难的题目,如果说他做不出来,哼哼,那以后可不能再欺负我老猪了。于是,猪八戒向如来求得这样一道题目: 相似文献
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教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级(下册)第98-99页教学过程:一、创设情境,激发兴趣课件播放猪八戒吃饼干的动画。提问:猪八戒吃了哪些形状的饼干?每种饼干各有多少块?(学生只能说出有几种形状的饼干,说不清每种 相似文献
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一说起火焰山,再看到这幅画,许多小朋友马上就明白是怎么回事了。对,它就是《西游记》里的火焰山。孙悟空、猪八戒、沙僧保护师傅唐僧去西天取经,路过这儿,八百里火焰山挡住了他们的去路。悟空和牛魔王、铁扇公主展开斗争,终于打败了他们,拿到了芭蕉扇,扇灭了大火,他们才得以顺利通过。 相似文献
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随着新课程改革的不断推进,在不少公开课的导入环节,我们都会看到这样一幕熟悉的教学片断,以《猪八戒吃西瓜》一课为例:教师谈话引出课题,板书课题,学生齐读课题。师:读了课题你想知道什么?生`1:我想知道猎八戒为什么要吃西瓜?生`2:我想知道猪八戒是怎样吃西瓜的? 相似文献