猪八戒大闹天宫

自从跟唐僧西天取经后,猪八戒回到了天庭,整天游手好闲,总是泡在网吧里。 “明天玉皇大帝要召集所有人,好像是要给所有人都重新封个职位呢l”“真的吗？如果是真的,那我明天一定要去最好也能封到一个好职位!”两个天兵从网吧门前走过,正在聊天。这话正好被从网吧出来的八戒给听到了,他自言自语地说：“     

沙僧是个卧底?

1.途经女儿国时,沙僧没有和唐三藏与猪八戒一同饮子母河的水。难道他就不渴吗?难道他能和孙悟空一样翻个跟头就能到九霄云外去喝琼浆玉液吗?肯定不是。显然他知道了喝子母河水也是九九八十一难中的一项内容,自己没有必要掺和其中。     

孙悟空巧治猪八戒

刺骨的寒风“呼呼”地刮着,唐僧一行迎着纷飞的雪花往前走,他们又冷又饿。“为师饿极了,你们谁能化点斋饭来？”“我去吧。真是的,哼!”八戒在行者的推搡下无奈地答应了。八戒刚走不久,悟空就坐不住了：“俺老孙去瞧瞧!”说罢,腾云驾雾地离开了。     

《三打白骨精》文本解读与教学设计

文本解读苏教版小学语文六年级下册第8课是《三打白骨精》,这篇课文选自经典名著《西游记》第二十七回"尸魔三戏唐三藏,圣僧恨逐美猴王",选作教材时作了改编。作为教师,应怎样用好这一选自经典名著的教学文本,预想学生怎样走进文本去体会、品味、感悟,又怎样走出文本积累、内化、迁移、运用,在文本中走个来回,在与经典文本的对话中进行语言实践,培养思维能力及表达能力,在探究中得到审美的愉悦,从而激发学生阅读经典名著的浓厚兴趣,提高学生的语文素养,是本设计的出发     

中学历史教学与人性教育问题的思考——从“猪八戒”是什么化身的争议说起

考试结束后,学生们和以往一样,聚在一起交流答案,但也有不同以往的地方,因一道选择题激烈争议。原题如下：     

开心一笑

全是笨蛋甲:"如果到了一个荒岛上,你会选择和谁住在一起?A.猪八戒,B.沙僧,C.唐僧。"乙:"我选猪八戒,因为我只吃得下去猪肉。"丙:"我选唐僧,因为吃了他的肉,可以长生不老。"丁:"我选沙僧,因为有了他,我可以天天吃海鲜不要钱!"     

英雄不论“长相” 执著理当赞扬——从猪八戎说教师的专业成长

某日与一位外出研学的博士朋友调侃,日：二师兄是否已到高老庄？岳丈可好？岳母是否还貌美如花？嬉笑问我们对猪八戒的评价有了新的思考,心灵碰撞,智慧生花,我竹筒倒豆般说出以下观点：做学问要学猪八戒追求女孩,百折不挠。     

论《西游记》中猪八戒的审美价值

《西游记》中的猪八戒性格特征复杂、丰富,其强烈的滑稽效应,深刻的人生启示,凸显的对比作用,使其成为中国喜剧人物的第一人,中国神话中千古未有的独特的艺术典型。     

灵芝智斗猪八戒

话说唐僧师徒西天取经归来,来到郭家村,受到村民的热烈欢迎,大家都把他们当作除魔降妖的大英雄,不仅与他们合影留念,还拉他们到家里做客。     

“分数的初步认识”教学实录

教师讲孙悟空和猪八戒分月饼的故事。(讲的过程略)