孙悟空巧治猪八戒

刺骨的寒风“呼呼”地刮着,唐僧一行迎着纷飞的雪花往前走,他们又冷又饿。“为师饿极了,你们谁能化点斋饭来？”“我去吧。真是的,哼!”八戒在行者的推搡下无奈地答应了。八戒刚走不久,悟空就坐不住了：“俺老孙去瞧瞧!”说罢,腾云驾雾地离开了。     

猪八戒大闹天宫

自从跟唐僧西天取经后,猪八戒回到了天庭,整天游手好闲,总是泡在网吧里。 “明天玉皇大帝要召集所有人,好像是要给所有人都重新封个职位呢l”“真的吗？如果是真的,那我明天一定要去最好也能封到一个好职位!”两个天兵从网吧门前走过,正在聊天。这话正好被从网吧出来的八戒给听到了,他自言自语地说：“     

沙僧是个卧底?

1.途经女儿国时,沙僧没有和唐三藏与猪八戒一同饮子母河的水。难道他就不渴吗?难道他能和孙悟空一样翻个跟头就能到九霄云外去喝琼浆玉液吗?肯定不是。显然他知道了喝子母河水也是九九八十一难中的一项内容,自己没有必要掺和其中。     

B计划

你喜欢吃辣条吗?我们班的小朋友可喜欢了!看着他们吃得津津有味的样子,我也好想尝一尝哟!不过,爸爸妈妈说那东西可脏了,不能吃,所以我一直都没有机会尝。也许是老天可怜我,机会来了!一天,我家楼上的一个姐姐拿着一包辣条边哼着小曲边吃,不知道什么原因,她只吃了一点就随手扔在了     

十二星座爆笑中招怪菜名

白羊座 羊羊永远都是那个;中在最前面的人。他一进门就一脸豪气地嚷道：“双双店小二,给我一壶白酒,要温的：一斤牛肉,七分熟;再来一个……”羊羊睁开限,看了看墙上的幕牌,“再来一个“乱棍打死猪八戒’!”     

乱七八糟(下)

小七的感情很复杂,其中甚至还包含着兄弟情、面子观。但混乱已经开始,他能在两种感情之间摆正位置吗?或是真的会成为阿八所形容的无耻小人?汗啊!     

个人与合作

漫丽中,孙悟空、猪八戒、沙僧师兄弟三人合作煮饭,没想到煮成了夹生饭。他们三人不仅没有反省自己的过失,还把责任推给别人。这次合作只能以失败告终。     

《三打白骨精》文本解读与教学设计

文本解读苏教版小学语文六年级下册第8课是《三打白骨精》,这篇课文选自经典名著《西游记》第二十七回"尸魔三戏唐三藏,圣僧恨逐美猴王",选作教材时作了改编。作为教师,应怎样用好这一选自经典名著的教学文本,预想学生怎样走进文本去体会、品味、感悟,又怎样走出文本积累、内化、迁移、运用,在文本中走个来回,在与经典文本的对话中进行语言实践,培养思维能力及表达能力,在探究中得到审美的愉悦,从而激发学生阅读经典名著的浓厚兴趣,提高学生的语文素养,是本设计的出发     

英雄不论“长相” 执著理当赞扬——从猪八戎说教师的专业成长

某日与一位外出研学的博士朋友调侃,日：二师兄是否已到高老庄？岳丈可好？岳母是否还貌美如花？嬉笑问我们对猪八戒的评价有了新的思考,心灵碰撞,智慧生花,我竹筒倒豆般说出以下观点：做学问要学猪八戒追求女孩,百折不挠。     

中学历史教学与人性教育问题的思考——从“猪八戒”是什么化身的争议说起

考试结束后,学生们和以往一样,聚在一起交流答案,但也有不同以往的地方,因一道选择题激烈争议。原题如下：