浅析《资政新篇》与中国近代化

《资政新篇》是中国近代史上第一个发展资本主义的方案。洪仁玕以开放的政治眼光关注当时世界资本主义发展的形势,总结了太平天国的斗争经验,向太平天国领导人提出了新的施政纲领,这符合当时中国社会发展的客观要求,具有进步意义,深刻影响中国近现代的社会发展。     

中国语篇衔接与连贯理论研究综述

本文从引进、发展与完善和应用三个方面,对国内语篇衔接与连贯理论研究进行了分析总结。透过语篇衔接与连贯理论研究在中国的发展历程,不仅可以了解我国在该学科的研究成果、研究特点和研究方法,而且可以预测未来的研究方向。     

语篇隐喻的隐喻化过程及其分类

自从韩礼德第一次系统地提出语法隐喻理论以来,语法隐喻受到越来越多的关注。作为一个相对较新的理论,语法隐喻仍然有很多不完善之处。其中,语篇隐喻就是一个典型的例子。作为系统功能语言学派最杰出的代表,韩礼德几乎从没有明确地谈论过语篇隐喻,他也没有把语篇隐喻纳入到语法隐喻的系统当中。然而,许多对语篇隐喻感兴趣的语言学家一致认为：除了概念隐喻和情态隐喻之外,语篇隐喻也应该被包含在语法隐喻系统之中。基于韩礼德的一致性理论和意义进化理论,作者建立了语篇隐喻的隐喻化过程的综合模式,该模式表明语篇隐喻的隐喻化过程包含两个过程：语篇化过程和隐喻化过程。     

意象识解与诗歌语篇连贯

目前对语篇连贯的研究颇多,但对诗歌语篇连贯的研究却很少,而且大多从传统修辞之类的衔接手段来探讨。而诗歌作为一种高端语言艺术,其语篇连贯的生成（作者）和理解（读者）不是单靠语言形式上的衔接,而需语言使用者（作者/读者）极大限度地调动其心理连贯机制,激活相关百科知识才能有效完成。从认知诗学的研究理念——促成更好的作者和读者,以Langacker的意象识解理论为指导,围绕认知域选择的影响因素,以舒婷的《致橡树》为例进行语篇连贯研究。     

论外语多媒体教学设计的经济原则

经济原则揭示了外语多媒体课件内部在媒体形式和结构方面的简约规律,反映了多媒体形式表达意义、实现交际功能的节省原则,体现了认知媒体形式的省力原则,对外语多媒体教学设计具有重要的应用价值。那么,经济原则如何在外语多媒体教学设计中得到体现和应用?从认知理论和语篇关联理论中可以得到很大的启示。     

语域理论与翻译

当今知识、信息爆炸,英语成为世界语言的背景下,英汉／汉英翻译成为一个蓬勃发展的研究领域。它需要利用相关学科的研究成果支持自己的理论框架、完善自己的研究方法。本文以系统功能语言学理论为基础,从语篇的角度,通过实例分析了语域变体对翻译的制约作用。     

英汉小句性省略对比研究——以《苔丝》语篇为例

省略具有语篇衔接功能,小句性省略是省略的极致,表达简洁明了。文章以哈代的小说《苔丝》为语篇语料,从韩礼德和哈桑(Halliday&Hasan)(1)(2)的语篇衔接观出发,以英汉对比方式分析英汉语篇中小句性省略的异同,阐明英汉小句性省略差异的原因。     

语篇层面汉译英的语法衔接性手段

英国语言学家韩礼德与哈桑在他们合著的Cohesionin English一书中将衔接定义为存在于语篇内部，使之成为语篇的意义关系。他们将英语句子中的衔接手段分为两大类：语法衔接和词汇衔接。本文将以韩礼德——哈桑模式从构成语篇语义语法衔接手段入手，初步探讨汉译英的语法衔接性手段。     

简册书籍制度及其影响

战国秦汉魏晋时期我国的书籍大都由竹简木牍构成。大批珍贵的古代简册实物证明,当时的简牍有长条形、长方形、楔形、棱形以及上圆下方形。棱形木牍有七个书写面者,易于制作,可以刮削,能反复使用。因简牍的长、宽尺寸不同,其所能容写文字的数量也随之不同。为能容写更多文字,人们加宽加长了简牍。每枚简牍的容字量突破一行增至两行后,又出现了七、八行甚至十行者。仍不能满足需求,于是有人用韦绳编联简牍成书,竖排版式由此产生。当时人称一部书为一编(篇)“书”,而“册”字是“符命”—封拜的文字凭证。     

语法教学与交际能力的培养

ESL／EFL学习在一般情况下语法能力高于语用能力，而未能把语法学习与交际培养有机地结合起来。本提高倡在语法教学中加在语用教学的力度，即除了介绍包括规范英语语法及交际英语语法的规则，还应将语法教学放在语篇层次及交际上讲述其语用功能，以达到帮助学生提高交际能力的目的。