有机合成的新发展——绿色合成

1998年,美国的 Anastas 和 Warner 将绿色化学阐述为"为减少或消除有害物质对人类健康与环境威胁所做的化学过程与产品的设计、开发和生产"。绿色化学又称环境无害化学(environmentally benign chem-istry)、环境友好化学(environmentally friendly chemis-try)、清洁化学(clean chemistry),它利用化学的技术和方法减少或消除对人体健康、社区安全、生态环境     

语言连贯——事理关系吻合

【经典回放】 依次填人下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是（2011年辽宁卷）循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。它———,———,———,———,———,————,有助于构建资源节约型、环境友好型社会。     

构建“两型社会”促进三门峡宜居城市建设的思考

随着人口、资源、环境三者之间的矛盾不断上升,人们急需寻找一条合理的解决方案,而宜居城市的建设就是一条必经之路,宜居城市就是以人为中心,适宜人们居住、工作、生活、发展等需求的城市,同时它又是一个动态、综合的概念,涵盖诸多人们需求的内容。     

高中化学教学中渗透绿色化学教育的探索与实践

随着工农业的迅猛发展,环境问题已经成为当前全世界关注的热点问题之一。绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学或清洁化学,是指化学反应和过程以“原子经济性”为基本原则。即在获取新物质的化学反应中充分利用参与反应的每个原料原子,在始端就采用实现污染预防的科学手段,因而过程和终端均为零排放和零污染,是一门从源头阻止污染的化学。     

农村工业化背景下环境友好型新农村建设思考

新农村建设的首要任务是发展生产。推进农村工业化对于拓宽农村生产领域、调整农村经济结构、转变农村生产方式、提高农村生产力、增加农民收入等有着举足轻重的作用。可是高消耗、低效率、粗放经营的传统工业经济却以牺牲环境为代价。如何在追求经济发展的同时兼顾农村生态环境建设,笔者提出构建环境友好型新农村。     

湖北职业技术学院

湖北职业技术学院是1998年经教育部批准、由有着60年办学历史的4所院校合并组建而成的新型高校。学院地处中华孝文化名城——孝感市,位于"全国资源节约型和环境友好型综合配套改革试验区"——武汉城市圈的核心层。学院占地1574亩,校舍建筑面积56.8万平米,固定资产总值4.65亿元。学院现有教职工1073人,其中专任教师772人,     

走进材料科学

材料、能源和信息是现代社会三大支柱,经济社会发展对材料的需求是广泛而迫切的。国内支柱产业及高技术产业发展对新材料的需求不断增加,应对能源问题和挑战需要开发能源装备用结构材料和能源储存及转换材料,改善环境、实现人与自然的和谐发展对环境友好材料     

我为创模尽份力

开展创建国家环境保护模范城市(简称"创模")活动,是为了打造经济、环境、社会协调发展的城市形象,探索与寻求环境友好型城市可持续发展道路。重庆作为工业重镇,由于其特殊的重工业历史与盆地丘陵地貌,环境问题由来已久。因此,重庆市政府提出"启动创建国家环境保护     

中美产业部门全要素生产率比较——基于环境友好全球价值链视角

中间品贸易隐含能源要素与碳排放所带来的产业发展影响问题已开始引起重视。本文从环境友好全球价值链视角出发,将增加值核算方法与SupSBM模型相结合,分别测算出2000—2014年中国和美国两个贸易强国产业部门整体及三次产业的全要素生产率、要素投入效率及碳排放效率。研究发现：①美国整体产业部门的全要素生产率高于中国,但是这种差距逐渐变小。主要归因于中国第一产业、第三产业国内劳动投入效率的提升。②按年平均统计,中国整体产业部门国内劳动投入效率高于美国,而其他要素投入效率均低于美国。③按年平均统计,与美国相比,中国第三产业发展向环境友好方向演变,但第一、第二产业环境友好发展不显著,有待进一步提高。因此,以政策为引导,补齐产业部门投入产出效率短板,扩大产业链间效率溢出效应,是实现中国产业部门环境友好全球价值链视角下全要素生产率提升的关键。     

开展绿色化学教育 弘扬绿色化学精神

绿色化学教学是对传统的化学教育思维的更新和发展.作为化学教育工作者,要树立可持续发展观念,将绿色化学教育渗透到教学工作之中.通过广泛的宣传教育,增强学生的绿色化学意识,不断弘扬绿色化学精神.