波德莱尔：新时代的先觉者

本文试就法国诗人波德莱尔的生平创作及《恶之花》作具体的研究和探讨， 同时对西方现代诗歌的发生、发展、更新以及波德莱尔诗歌对西方现代诗歌特别是对象征主义诗歌的影响也有取涉略。     

《中国现代诗歌散文欣赏》（人教版）散文第四单元教学设计

一、整体把握 1．教材解读 本单元的主题是“如真似幻的梦境”,主要解决的是现代散文的虚与实的关系,包括三篇散文《森林中的绅士》《云霓》《埃菲尔铁塔沉思》及一篇指导散文阅读的短文《现代散文的虚与实》。     

少年情怀都是诗——新课程理念下现代诗歌多元互动学习方式的探索

粤教版普通高中新课标语文教材在必修和选修模块中都相应地增加了诗歌教学的内容比重,这是“诗教”回归中学语文课堂的可喜现象,但这种“可喜”只是呈现在教材内容编排这一静止的状态中。实际教学过程中,由于古代诗歌鉴赏在高考试卷中的赋分越来越高,在高考指挥棒的作用下,     

基于任务设计的现代诗歌教学——以《红烛》一课为例

现代诗歌文本解读尤为复杂,内涵的隐晦、意象的组合、象征手法的运用、语言形式多变等原因,使得学生对现代诗歌文本的解读往往出现浅表化、割裂化、碎片化的现象。基于任务设计的视角,以现代诗歌《红烛》为分析文本展开探析,提出了以下教学策略：任务设计应注意前后勾连,锁定核心意象;任务设计应强化驱动特征,挖掘文本矛盾;构建学习任务设计情境,聚焦诗歌留白;等等。