如何应付采访中遭遇的"软"暴力

在外人看来，做记很风光，哪里热闹就可以往哪钻。实际上了解内幕的知道，最难做的就是跑突发事件的记，只要一接到读报料，记便要在第一时间赶到现场，但是往往到了现场，也是什么情况不让你知道，如何挖到第一手资料幕后东西并不容易。     

一篇具有“同期声”的现场新闻佳作——评获奖作品《目击杨利伟飞天归来》

刊登在《解放军报》2003年10月17日5版上的通讯《目击杨利伟飞天归来》一稿，在第14届“中国新闻奖”的评选中，被评为通讯类一等奖。这篇1050字的通讯，为什么能受到评委们的如此青睐，荣获通讯类稿件的最高奖项呢?笔认为，除了它的主题鲜明、意义重大外，从新闻采访写作的角度上来分析，它是一篇具有“同期声”的现场好新闻。     

昌邑区档案局围绕中心工作做好小康示范村建档工作

吉林市昌邑区孤店子镇大荒地村在建设全省小康示范村中．经过近10个月的努力工作，基本完成小康示范村建设工作，昌邑区档案局及时参与，跟踪服务，对小康示范村建设中所形成的各种载体材料及时做好建档工作，他们多次深入到小康示范村进行现场指导。受到区、镇政府的好评。目前，小康示范村档案已全部整理归档，共整理归档文书、科技，声像、会计等档案共187卷（件）。     

敏锐判断主题 浓墨重彩报道——湖北日报“聚焦中部话崛起”战役报道回眸——最新鲜的感觉在现场

“聚焦中部话崛起”系列报道见报后，不少读者来函来电表示：这组稿件立意高远、思想厚重，既有文采斐然的细节描写，又有统率全文的理性思考，读来琅琅上口，引人深思，在参加联合采访的各家媒体中独树一帜。     

市级电视新闻报道中同期声使用的技巧

电视新闻报道中的同期声主要分为两类,一类是拍摄图像时记录的现场音,如机器轰鸣声、鼓掌声、鸟鸣虫叫声等;另一类是在采访过程中现场采访、记者出图像等。同期声可以说是电视新闻在传播过程中最容易引起受众共鸣的条件之一,同时也是电视新闻传播最具优势的条件之一。本文将结合电视新闻中最普通的常规新闻报道,探讨同期声使用的技巧。     

关于电视新闻同期声的运用

电视新闻同期声是指记者在新闻事件现场或采访现场录制的同步声音,它包括被采访人的谈话录音、背景声、效果声。本文所指的同期声是被采访人的谈话录音,包括记者、主持人的现场主持语。     

电视新闻谈话类节目中的人文关怀

电视新闻谈话类节目是近年来新兴的一种电视节目形式。它以新闻事件为由头和内容,通过对新闻嘉宾的现场访谈和主持人思路的引导,反思新闻事件带给人们的思考,给人以启迪。由于电视新闻谈话类节目时效性强,选题同人们的日常生活密切相关,因此备受人们关注。但是,在电视新闻谈话类节目中,由于节目诞生时间较短,节目制作者、主持人对人文关怀内涵的理解不到位,甚至节目制作人员知识层次和知识结构达不到人文关怀的制作要求,一些电视新闻谈话类节目中人文怀内涵的表现差强人意。这同时代发展和电视新闻谈话类节目自身发展要求都极不适应,需要电视工作者从理论上做出回答。     

浅谈冬期钢筋混凝土施工应注意的问题

《建筑工程冬期施工规程》(JGJ104-97)规范规定,当室外日平均气温连续5天稳定低于5℃即进入冬期施工,在工程建设施工过程中,受自然气候的影响,加之工程建设的进度需要,有时不可避免的要进行冬期施工,若采取的措施不当,会给施工的工程带来不利的影响,极易给工程质量造成隐患或出现质量事故,本文就冬期施工前及施工过程中应注意的问题进行了探讨.     

论教师的现场学习力及其培育

教师现场学习力是关于“教师之教”的现场学习力,发生并涌现于教师专业意识当场构造与连续充盈的过程中,是保持教师专业生命活力的动态能量。在现象学的视域中,意识具有意向性,意识的当下化构造意味着意识总是当场激活、建构着意识对象。在此理解之上,导出了教师现场学习力的结构要素,这一隐喻直观显明了教师专业意识与教育现场的认识对象之间的意向性构成关系,即教师专业意识中的伴随情感、理论自觉的超越意识、对学科产生教育增益的追求、学习关系互惠意识以及教育变革中的学习自适应等维度,与不断变化发展着的教育对象、工作环境之间何以相互引发与缘构的关系。在此基础之上,培育教师的现场学习力,以激发教师职业的生命活力。     

双减政策下的语文作业现状及教学对策

“双减”政策的颁布和逐步实施,迫使初中语文作业必须在数量、方式、形式、内容上都有所改变。针对初中语文作业数量过多,使学生疲于应对;形式单一,学生敷衍对待的现状,语文教师应该落实作业分层布置、创新作业形式,作业内容应该贴近生活,体现语文味、文学味、文化味,使语文作业真正成为帮助学生巩固知识、提高自身的辅助工具。