读《纸的自述》有感

9月10日 晴 读了《纸的自述》以后,我深有体会：我们每一个人都应该节约每一张纸! 节约用纸,因为纸的妈妈是树木,树木对人类的作用可是非常大的!它是地球的绿色卫士,生长过程非常缓慢,如果我们不合理地保护和利用,毫无节制地浪费树木的子子孙孙,当有一天,你忽然发现树没了,会怎样呢？     

幼儿园里有多少棵树

春天来了,幼儿园操场上的树纷纷发芽、开花。树木的自然变化吸引着孩子们的目光,成了孩子们每天谈论的焦点。今天,自由活动时间,孩子们又跑到树丛里去了。佳佳对壮壮说:"看,玉兰树漂亮吧,有开紫色花的、粉色花的,还有黄色花的。"壮壮撇着嘴说:"好看有什么用,就那么几棵。""这里有两棵,那边有三棵,那边还有,这么多,你数都数不过来。"一旁的娜娜大声说。"谁数不过来,我现在就数给你看。"壮壮不服气地数了起来。     

狼的悲剧

我是一只狼,一只生活在森林里的狼。曾经,我袭击过小红帽,被猎人扔进井里,我九死一生才爬了出来。因为我有孩子,所以我要为他们而活。在月色中,我缓步而行。看着光秃秃的森林,心中不禁感叹：“唉!人类正在不停地砍伐树木,破坏森林,若不是因为我太老了,若不是因为我还有孩子们,也许我也和兄弟姐妹们一起搬去了别的地方。”现在树木越来越少,森林面积也越来越小。     

园林树木的苗木移植

本文主要阐述了园林树木苗木移植的作用和移植成活的基本原理与技术措施,移植的时间、次数和密度,移植方法等问题。     

“园林树木学”课程教学中职业核心能力的培养

构建核心能力培养体系是当前职业教育领域正在探索的问题,归纳起来有三种策略,即整体策略、专项策略和渗透策略。在“园林树木学”课程教学改革中使用项目教学法,通过课程设置项目（包括总项目和子项目）,具体化、实践化地实现核心能力指标,有针对性地开展核心能力的培养,有效地借助课程常规教学实施“渗透策略”,促进高职院校学生职业核心能力的形成。     

桂花嫩枝扦插技术

近年来，随着城市绿化对桂花树木的需求。供求矛盾越来越突出，桂花嫩枝扦插。生产量大，生长快，始花期早(一般扦插后2—3年可开花)是快速培育的育苗方法，而利用种子繁殖时，始花期较晚。一般在10年以后，又不易保持品种的原有性状。压条繁殖，往往受到园圃、土地等多种因素制约，出圃量小，嫁接繁殖时苗木生产与砧木的选择有很大关系。     

夜色描写八条

灰色的平坝子上,蒙着一层惨白的月光,没有一点活动的影子,全现出了可怕的死寂,罩在头顶的天空,有着稀稀疏疏的星子,亮亮的,仿佛一些光明的泪珠,就要坠落一样。城那边没有一点灯火,城墙垛子和一些树木,则朦胧地现在天空的那面,为灰白色的大路所划开的两片乱葬坟,在月光下显出一堆一堆青黑色的阴影。间或可以看见三两点荧光虫,在悠悠地浮游着,有时     

失去才知珍贵，六处即将消失的美景

曾经有六处绝色美景放在我面前，我没有珍惜，等我失去的时候，才追悔莫及。人世间最痛苦的事莫过于此……     

“凤毛麟角”不能比喻坏人坏事

凤毛麟角,凤凰的毛和麒麟的角,比喻罕见而珍贵的人才或事物。语出明.何良俊《四友斋丛说.文》:康对山之文,天下慕向之,如凤毛麟角。例如郭沫若《痛失人师》:有学问知识的     

谁也不许偷走太阳

太阳就是生命,它属于我们大家,谁也没有权力偷走它当阳光普照大地的时候,世界是多么美丽啊!大街小巷清洁明亮,树木青翠欲滴,鸟儿引吭高歌,鲜花芬芳宜人。可当乌云遮住太阳时,世界变得黯淡无光,鸟儿消失了,歌声停止了,花儿也垂下了头。太阳是光和热的源泉,是我们生命的源泉。如果没有太阳,就没