风景旧曾谙——老校区校园风光剪影

老校区位于晋陵中路,地处市中心热闹之所。学校正门西向开,踏进校园,便可见左侧一亭翼然独立如孤鹤,亭周花木扶疏,野鸟乱飞,顿感神清气爽,城市的喧嚣已不复存在了。通往小亭的是一条曲折的鹅卵石甬道,道旁碧色草坪中开着些不知名的野花,红的、粉的、白的、黄的、紫的,星星点点,细细碎碎,质朴自然,俏皮可爱。亭的西南边上有两株树:一株老树虬枝蟠曲,深褐色的主干上有不少疙疙瘩瘩的树瘤,大部分的枝桠都已枯死,只剩下了光秃秃的枝丫伸展在空中,但顶端的树梢上还长着几簇嫩叶,显现着顽强的生命力,如同一位饱经沧桑的老人,尽管岁月的年轮在他身上刻     

浅论高校基建档案管理

<正>随着我国高等教育的快速发展,招生规模不断扩大,高校基本建设进入快速发展时期,随之而来的是大学城建设、新校区建设、原校区旧房的维修与改造等一系列基本建设如雨后春笋蜂拥而上。国家投入大量的资金建设教学实验楼、科研楼、办公楼、图书馆、学生公寓楼、体育场馆、生活辅助用房及配套基础设施、道路、地下管道、绿化景观等,随之产生大量有保存价值的基建档案资料。它不仅是高校基建工作的真实记录,而且是以后高     

李正

李正,山东济南人,生于1953年,现定居广东珠海。其自幼习武,曾先后练过太极拳、查拳、八卦掌、形意拳、通臂拳等。自1966年始习练太极拳,于上世纪七十年代拜翟英波先生为师,专攻府内派太极拳。在此期间,又得到冉国颜、王桂深、刘春宝、李金成、孟国堂等几位师叔、伯的传授指点,学习掌握了府内派太极拳的十套拳法和推手、剑、刀等全套功法。为追根溯源,提高拳艺,他还先后拜西安杨式太极拳第四代宗师赵斌先生,中国道教协会副会长、武当山道教协会会长王光德道长为师,习练杨澄甫先生所传杨式太极拳     

“幸福村居”建设中村民文教需求调查报告--以珠海市金湾区“三板村”和“广益村”为例

“幸福村居”建设是广东省落实国家新农村政策的一项举措。选择珠海市金湾区“三板村”和“广益村”作为典型样本,调查了村民文教需求现状。调查结果显示：村民“幸福感”低,生活压力大;村民培训需求呈现多层次化趋势;村民的文教活动缺乏专业指导。村民文教活动的实现途径应该多元化;政府应该加大对村居文化生活的建设与经费投入;村居文教活动应该依托高职院校开展。     

多校区文化协同发展的四项基本任务

在尊重传统的富有特色的器物文化的同时,多校区学校要努力地去改造学校的落后器物文化并创造出学校新的器物文化。多校区学校应该通过跨校区活动的行为文化来逐步实现学校文化的认同,继而实现学校文化的融合。多校区学校应该重视每一个校区已形成的特色制度文化,在此基础上形成学校的大制度文化建设思维。加强学校主流精神文化的引导,重塑学校的精神文化,是学校文化协同发展的历史选择。     

2015年中国大学生媒介使用习惯与媒体品牌认知报告

2015年7月19日,第六届中国传媒领袖大讲堂开幕式在上海交通大学闵行校区举行.中国传媒领袖大讲堂是由上海交通大学远东书院和上海交通大学研究生院主办,新浪传媒、人民网传媒频道、《传媒》杂志协办的面向上海及全国新闻传播学研究生的暑期学校.开幕式现场,上海交通大学人文艺术研究院副院长谢耘耕发布了《2015年中国大学生媒介使用习惯与媒体品牌认知报告》.     

强化媒体社会责任再造品牌影响力——第二届中国传媒品牌高峰论坛侧记

7月19日-27日,第三届中国大学生传媒节暨第六届中国传媒领袖大讲堂在上海交通大学举办.作为本届传媒节的重要组成部分,7月25日,第二届中国传媒品牌高峰论坛在上海交通大学闵行校区举办.此次论坛由传媒杂志社和上海交通大学传媒经济管理中心联合发起并主办,内容包括论坛开幕式、《2015年中国大学生媒介使用习惯与媒体品牌认知报告》发布、嘉宾主题演讲、圆桌对话以及中国大学生最喜爱的媒体品牌颁奖盛典.     

改革结硕果 服务谱新篇——庆祝首都师范大学后勤社会化改革暨后勤集团成立十周年

2011年1月18日,首都师范大学后勤社会化改革走过了十个春秋,首师大后勤集团也迎来了十周岁生日。改革结硕果,服务谱新篇。十年来,在北京市委市政府和教育主管部门的指导下,首师大后勤社会化改革取得了显著成     

中山大学多校区管理模式现存问题探析

中山大学是孙中山先生亲手创立,有着一百多年办学传统的多校区综合性重点大学。本文探讨了学校＂条块结合＂混合式多校区管理模式所存在的问题并提出解决路径。     

企业校区合作办学模式的探索

学校通过与企业合作共建企业校区,可以利用企业的场地环境及技术人员支持,解决学校学生职业体验和专业实习的安排及实施问题,同时,也可以利用学校教育教学资源、师资条件,为企业进行员工的学历提升和专题培训提供支持,为企业的整体人力资源建设服务。企业校区成为职业通识教育基地、企业员工学历提升基地、专业学生校外实习基地、园区职工专题培训基地,四大基地分别发挥着服务学校和企业的双向功能。