新课标下珠算教学的发展变化

在新课程标准理念下，珠心算教学对学生的发展的影响如何，对学生的终身可持续发展奠定的基础如何，应该是评价珠心算教学的一个最重要的指标。珠心算教学怎样贯彻新课程标准呢？笔者从以下几个方面进行了实践探索。     

构建主体参与型课堂教学模式探究

我们在坎坎坷坷的教改摸爬滚打中深深体会到：如果教师没有领会指导教学行为的先进教育理念，对先进教学模式的精髓自然也就领会不透。很多教师在课堂上为了追求课改的效果，在课堂的形式上采取盲目“跟风”，只做表面文章，采用“引导”和“探究”的形式反映出他们并没有真正领悟课改的实质，追求的只是形式。由于对先进经验的精髓缺少整体把握，教师们当然对旧有的教学方式不肯轻易舍弃，教学改革也就只能落在表面上，缺少了持续发展的动力。教师具有什么样的教学观念，就有什么样的教学方式。在注重基础知识和基本技能的同时，更要注重基本能力和基本态度的培养，克服“书本中心”和“教师中心”两种倾向。     

享受语文 感受快乐

贯穿新课程改革的核心理念是为了每位：学生的发展。在以人为本的今天，语文教学应提倡人文的教育，让学生在民主和谐的氛围中轻轻松松地学习，从而享受一份学习语文所带来的快乐。     

隔代教育未必全是弊

伴随80年代的独生子女们陆续成为父亲、母亲,隔代教育的敏感性愈发变得严峻起来,总会有不少的家长朋友向我吐槽:孩子爷爷如何宠孩子,还不让他们自己管教孩子,孩子奶奶经常背着他们给孩子“开小灶”,教到孩子连父母的话都不听了……一言以蔽之:隔代教育几乎是一无是处!个别年轻家长还用上了“没文化,真可怕”来形容自己的父辈,甚至不惜与他们翻脸以争夺孩子的教育权。作为一名年轻的幼儿园老师,从一个旁观者的角度来看隔代教育,我想为饱受争议的隔代教育说几句好话,因为,作为祖辈的他们,还是有     

基于VAC-CDIO理念高职室内专业职业文化建设的探索

在深入研究CDIO理论的基础上,本文作者结合当前高职发展的需要,构建了具有职教特色的VAC-CDIO,高职室内专业职业文化建设从其内涵、作用意义几个方面进行深入分析和探索。     

重庆市南岸区教师进修附属小学校

重庆市南岸区教师进修学院附属小学校坚持“书鼓和鸣”的办学理念，办学十多年来，以“书香”“鼓韵”课程建设为抓手，彰显学校办学特色，以全面深化教育改革为契机，优化学校内部治理结构，提升治理能力，走内涵式发展道路不断提升教育品质，赢得了广泛的社会赞誉。     

浅谈音乐教育与音乐能力的培养

去年,我有幸参加了北京魅力校园合唱研修班的培训,经过几天的学习,我对自身有了短暂的修复,开阔了视野的同时,也给我注入了新的教育理念。面对教了二十几年的教材,我一边学习,一边反思。我们小学的音乐教育,到底让学生们获得了什么技能,教材彩印的很精致,内容琳琅满目,却让我们这些施教者东一下、西一下、忙乎一学期到期末,学生们唱的不扎实,更谈不上有什么技能,学生的     

创新理念下的高中物理教学

随着社会的发展,高中物理教学课堂理念也发生了翻天覆地的变化,在素质教育极度盛行的今天,教育模式也要不断地进行改革。在高中物理的教学过程中,教学理念要不断地改革创新,在激发学生学习兴趣的基础上,培养学生的创新能力和创造性思维。当然,高中物理教学理念体现在教学过程中的方方面面,如教学内容、教学方式以及教学评价等各方面都体现着新型的教学理念。     

在快乐中学英语

英语是中国学生的非母语语言,在英语教学中既要遵循语言学习的规律,又要结合学生接受知识的特点,才能提高英语教学的实效性。实践证明:生硬说教与灌输式的小学英语教学课堂会使学生产生厌学情绪。小学生具有活泼好动的特点,在教学中教师要满足学生这一个性要求,营造快乐的课堂教学氛围,根据新课标所倡导的"小学英语教学以培养学生学习兴趣为主"的要求,创新教学理念,改革教学模式,使学生置身于快乐的氛围中,身心愉悦的学习英语,提升