为人立胆强识 为文立根铸魂——时评写作教学摭谈

时评写作应成为高中作文教学的重要内容之一。鉴于时评的时效性、针对性、思辨性、敏感性等特殊属性,高中作文教学中,教师务必强化学生的写作胆识,即树立学生的公民写作意识,培养学生理性思考的能力。作为作文教学支柱的理性思考能力,若需得到提升,应在活动中历练,在阅读中积淀,在随笔中彰显。当然,时评写作还需立根铸魂,求真求准求新求深;还要掌握诸如类比联系、反差对比、逆向立论、抑扬结合等多种方法。这些是构建高中作文教学系统工程之所必需。     

点亮学困生的智慧明灯

对教师来讲,最大的公平就是平等对待每一名学生,特别要关注学困生,为学困生点亮一盏智慧的明灯.笔者在学困生教育方面进行了一些有益的探索,取得了事半功倍的效果.一、追本溯源笔者对众多学困生进行研究发现,导致学生学习困难的主要原因在自身.他们大多学习动力不足,胸无大志,学习目的不明确,学习态度不端正,缺乏吃苦耐劳精神;有的学生有不良嗜好,自我管理能力太差;有的学生贪玩好耍,迷恋网络游戏;有的浑天度日,不思进取.     

学生社团建设的价值取向与实践理性--江苏省南京市职业学校学生社团的实践探索

学生社团是职校生自发形成的群众性团体,是职业学校的第二课堂,也是职业学校德育工作的重要载体。每一个社团主题都蕴涵着不同的价值判断和价值选择,理解和把握好学生社团的教育价值与实践理性,是提升社团建设质量的前提和关键,是实现职业教育“立德树人”教育目标的重要保障。     

教育即启蒙人成为理性自由人——从近代理性启蒙以来谈教育是什么

教育即启蒙人成为理性的自由人,本文通过分析教育即启蒙,理性自由人中理性与自由的关系,进而从教育需要信仰、知识教育在启蒙教育中的正确地位、教育过程中是谁在启蒙谁三个方面尝试探讨如何通过教育启蒙培养理性自由人的问题,得出教育是通过知识启蒙学生的情感、态度、价值观等发生变化,从而培养学生正确的世界观,使之从自然的自在存在变成社会化的自为存在的人,成为真正的理性自由人。     

抓文脉，抓写法，抓过程——追寻说理性文章教学的理想状态

说理性文章,就是分析问题、进行论证、讲明道理的文章。苏教版语文教材中就有《说勤奋》《滴水穿石的启示》《谈礼貌》《学与问》《学会合作》等说理性课文。这些说理性文章,在教材中所占的比例很小,因此也就成了语文教师“遗忘的角落”。教师们只把这些文章放在单元中教学,关注文章在单元中的主题,而忽视这些文章的文体等特点。因此,教学中往往会存在以下几个问题：     

高中化学核心概念有效教学

宏观与微观的结合是化学学科的一个重要特点.而化学概念又是在比较、分析、综合、归类、类比等方法指导下将化学现象与事实抽象出来的理性知识,是对化学现象与事实的本质反映,也是学生对物质及化学变化实现认知的基础.1核心概念的涵义核心概念就是构成化学学科知识体系的、占有重要地位的基本内容,它隶属于化学学科的核心内容领域.     

跨文化传播与交往中的"他者欲望"

文章基于拉康的精神分析理论,探究跨文化传播过程中主体间性背后的欲望结构,以及"他者欲望"如何在交往理性中发挥多重作用,以期对理性认同的深层运作机制有新的认识,为跨文化传播中不同意义符号的缝合提供新的视角.研究表明,在跨文化交往中,作为主体欲望根源的匮乏导致与"大他者"的象征性认同存在缺失,但这一深层欲望同样推动着主体持续地追寻认同他者的欲望以及被他者认同的欲望,借助跨文化传播过程中的交往理性完善自我建构.此外,由于主体在他者的位置欲望,欲望对象的重合会引发矛盾冲突,这是交往理性需要应对的难题,但同时也为缝合点的意义整合创造更多契机.     

浅谈对“心理问题”学生的转化

通过对小佩同学的案例分析,对于那些心理上需要帮助的学生,要用爱心为他们启航,使学生走出自我封闭的堡垒,打开一条通向理解的路;用信任为他们护航,使他们在曲折的行程中勇往直前;用理性为他们导航,让他们把握好自己,不迷失方向。     

大学生创业教育的目标、模型与评估——评《我国大学生创业教育运行机制研究》

正《大学生创业教育运行机制研究》针对当下社会上热烈讨论的大学生创业问题进行了冷静的学术思考,并对相关问题进行了全面回顾和理性审视,为建立科学、全面的大学生创业教育体系奠定了基础。书中这样写道:创业教育,无论是作为教育思想还是作为教育改革实践,都应当有自己的目标。传统教育的目的是使人拥有适应社会的生存技能,创业教育则对此提出了更高的要求。能够指导大学生适应复杂的现代     

“还我诗魂”与“感性受动性”

“还我诗魂！”是当前一部分中学生对诗歌教学中存在的唯理性解读现象的变相质疑[1]。“自我”“也是受动的”。“受动性”是费尔巴哈在西方近代哲学史中提出的哲学概念,它标志着对滥觞于笛卡尔“我思故我在”的西方近代古典唯理性哲学的“去弊”,标志着西方现代感性哲学的发轫。