周杰伦入选教材昭示语文理性回归

正翻开语文出版社最新修订的小学语文教材,记者发现了很多有趣的变化。一年级语文导学部分,《我爱学语文》取代了原来的《我爱上学》;歌曲《天路》以诗歌的形式入选二年级语文教材;三年级的延伸阅读中居然收录了台湾歌手周杰伦的歌曲《蜗牛》。"与时代贴得太近了!"拿到书的教研员发出这样的感慨。(6月15日《中国青年报》)近几年,对小学语文教材的质疑之声不断,从"爱迪生救妈妈"和"陈毅探母"的真实性,到鲁迅对于孩子是否过于沉重艰涩,再到传统语言文化的和与时俱进     

关于高中政治课堂教学生活化的理性思考

<正>正如著名教育学家陶行知所言:"教育只有通过生活才可以真真正正成为教育。"所以,新课改提倡课堂教学应当生活化,且要和学生实际生活经验接轨。这点在高中政治课堂中也是一样的,假设高中政治课堂教学脱离生活,也就不能有效推动学生思     

中国道德的底线

中国人的道德底线直到目前为止仍然是传统的血缘亲情原则和家族等级原则,它在当代的陌生人社会中已经暴露出了极端的不适应,成为官员腐败、环境污染、毒食品泛滥、以邻为壑等丑恶现象的文化根源和心理上的护身符,也导致了中国人在面对国际社会不能通过能效谈判达成共赢。这种不适应,主要在于中国传统"三纲五常"、"五伦六纪"的族群狭隘性和自然情感的非理性、无反思的本性,它妨碍我们接受国际通行并在正常的公民社会中行之有效的一整套普世价值原则,总觉得那种原则是某些敌对族群的阴谋诡计。所以,我们今天除了在制度改革上要进一步深化外,还必须花大力气在思想意识中提升自己的道德境界,用人所皆有、人所固有的理性思维重建我们的道德底线。     

央视“关爱老人”系列公益广告的叙事、幻想主题修辞批评

随着和谐社会的不断推进,公益广告所发挥的作用也不言而喻.本文以修辞叙事批评理论为指导,结合幻想主题修辞批评的方法,对央视“关爱老人”系列两则公益广告进行了修辞叙事批评.研究结果显示,公益广告何以感人至深,引发公益行动,原因在于其故事,即“叙事”具有叙事的理性,既具有叙事的可能性,又符合社会大众的主流价值取向.     

体验自我否定 缜密理性思维

《蜡烛的燃烧和空气的体积》这节课陶绕蜡烛在量简内燃烧后出现进水水位高低不同的现象,通过层层剥笋式的现象剖析、逻辑推理、实验检验、过程检视等活动,探索水位的高低和蜡烛火焰大小之间的关系,让学生发现生活中某些现象常常是逻辑推理成立而用实验并不一定能够证实。有时候,逻辑判断错误而直觉却指向正确。     

论法律数学思想“形式理性”与“实质理性”之争及其意义

在西方法律思想研究传统中,自古希腊时代起,就存在着与社会科学研究方法不同的"法律数学思想"传统。近年来,这种以数学理性思维和数学工具为方法论的法律研究在我国方兴未艾。但由于长期以来自然科学和社会科学领域存在着的研究思想和方法的鸿沟,理论界对于这种"法律数学思想"研究还有很大的质疑声,认为这种研究方法背离了法律价值判断的基本属性。从本质上看,这种质疑观点是"科学主义"与"人本主义"之间争论在法律数学思想研究上的具体体现。所以,如何实现"形式理性"与"实质理性"的辩证统一,是开展法律数学研究必须首先解决的关键问题。     

关于央视《中国汉字听写大会》节目的理性思考

央视《中国汉字听写大会》开播后好评如潮,收视率持续攀升。但考察节目所选词语,其中生僻古奥词语偏多,和当下的语言运用实践多有脱节,违背了节目开办宗旨。提出了节目应该更多地贴近生活、贴近群众,贴近当今汉语应用实际的理性思考。     

理性应对 巧作引导

正一、原因分析首先,幼儿的天性是玩,对于感兴趣的区角游戏,玩再多的时间,在幼儿的世界里都会产生不一样的乐趣,更会乐在其中,时间一拖再拖是常会发生的事情。其次,时间的拖延从另一方面也显示出教师在教育过程中出现过"妥协"的现象,所以幼儿就会"讨价还价",以至于影响了正常的集体教学活动。其实,什么时间做什么样的事情,时间意识的培养也是需要在生活的点滴中渗透。对于案例中的情况,巧作引导就可以做到既满足幼儿的需要,又不会延误其他环节的     

外面的世界

<正>从那一刻起,我觉得应该用另一种眼光看待你,不只是像对待一个小孩子。1我曾经以为你什么都不懂。而实际不是这样的。那天我向邻居借本书,接过书还未来得及说话,你抢先鞠躬道谢,把我们都逗乐了。从那一刻起,我觉得应该用另一种眼光看待你,不只是像对待一个小孩子。你已经懂得了上学前把吃完早餐的碗盘端到厨房的水池边,然后笑嘻嘻地看着我,一副"下     

论中国画的师承问题

学习中国画时,师承是不可避免的。师承强调的是对前辈或同辈的学习、继承,而绘画的主要价值在于创新,这其中有着天然矛盾。为了使这种矛盾得到缓解,在师承别人的绘画时,首先,要理性选择自己要师承的人;其次,要从自身的需要出发,尊重自己的感受;再次,则要注意:更要重视对自然的学习。