孙子的国际政治思想探析

《孙子兵法》中并未有对春秋时期国与国之间关系的直接描述,但根据孙子对战争的看法,及其以理性为特色的军事理论,可尝试推断、总结孙子的国际政治思想,即以国际政治的视角挖掘《孙子兵法》中更为丰富的思想内容。春秋时期华夏国家之间具有国际无政府状态的特性,孙子扩展了战争与政治、经济等领域的相关性,并主张应理性对待战争,因为战争既是国家保证生存和扩大权力的手段,也会带来毁灭性的灾难;一国权力的基础是其物质资源和兵力,而对权力的追逐应符合国家的自身实力,并应根据自身情况制定审慎的国家战略。     

重建巴别塔：导生隐性冲突的生成与归因

导生关系对研究生学术成长及心理健康至关重要。隐性冲突在导生关系中普遍存在,但并未得到重视和研究。研究生沉默与被动背后,存在许多不为人知的意义建构。期望和代沟形成的认知与诉求差,叠加“不必要、不敢、不愿”的隐形沟通屏障是导生隐性冲突的背景板,而搭载时间、话语、情感的微观权力运行是冲突生成的直接原因。导生隐性冲突投射出基于现代社会发展与转型的价值波动、工具理性侵蚀等因素造成的精神危机常态。     

以“关连”为课眼,体味诗意与理性的交织——《一个消逝了的山村》教学设计

《一个消逝了的山村》是高中语文统编版教材选修课中的一篇散文,内容并不复杂,但在教学过程中通过一个关键词或者是关键点进行串联能够更好地展开教学。拟抓住文章结尾句中的"关连"一词,贯穿整个教学过程,引导学生体味散文的诗意美,使学生在知人论世中感受散文蕴含的哲理。     

我国社区教育政策的演进逻辑与理性选择

改革开放以来,我国社区教育政策经历了以德育补充为定位的政策萌芽阶段、以局部试点为抓手的探索发展阶段、以全面推进为重点的规模扩张阶段和以制度规范为核心的渐进调试阶段,遵循着以教育均衡为目标的政策动力机制、以社会需求为重心的政策价值取向、以政策工具为托底的政策实施过程保障和以经济学、政治学为主导的政策话语规则等演进逻辑.未来,我国社区教育政策应构建以利益整合为中心的政策动力机制、践行以多元协调为基础的政策价值取向、筑立以优化政策工具组合为支撑的政策实施过程保障、深化以全民参与为根本的政策话语规则.     

理性对待成绩差异学生的思考

学生学习成绩的优劣似乎总牵动着教师们的“神经”。每到重要考试结束时,很多教师总爱拿分数来衡量学生：若学生考好了,便对学生大加赞扬,宠爱有加;若学生考得不理想或是考砸了,恐怕很多教师不能心平气和地接受,甚至个别教师会对其大加指责。很显然,在国家倡导素质教育的今天,这种做法是不理性的。那么到底该如何对待成绩差异的学生呢？     

“行星”的魅力——关于初中生偶像崇拜的理性思考

培养初中生的积极心理品质是初中心理健康教育的核心和任务。运用榜样的人格力量带动和影响学生,对提高学生的素质起着重要的作用。     

班级管理需要理性和智慧

在班级管理实践中,有些班主任简直就是“苦行僧”。可是“白加黑”的辛苦为什么没换来学生的体谅与感激？这不能不令人深思：班级管理需要理性和智慧。     

维吾尔族学生汉语词语学习中的理性义偏误分析

在学习汉语的维吾尔族学生的中介语系统中,词语偏误是大量的,而且几乎是随着学习的开始就发生了。随着词汇量的增加,发生的词语偏误也越来越多。本文对维吾尔族学生在汉语学习中出现的词语理性义偏误类型进行概括与分析,不仅有助于汉语教师预先了解学习者可能出现的偏误,在教学中掌握主动,还有助于第二语言习得者把握汉语习得的规律,增强学习的效果。