姜钦峰:为你奉上心灵的鸡汤

【作家档案】姜钦峰,江西南昌人,江西省作协会员,《读者》杂志签约作家,教育部十一五规划课题组专家,迄今已发表各类作品近200万字,散见于《读者》《青年文摘》《意林》《中国青年》、香港《大公报》、美国《侨报》等国内外数百家报刊,十几次获《读者》最受读者欢迎的文章奖,数百篇作品收入各类丛书、中学生课外读本或编入中学语文试卷,部分作品改编为电视散文在中央电视台10套《子午书简》栏目播出,出版有散文集《像烟花那样绽放》等。其作品取材广泛,形式活泼,语言朴实。阐述人生哲理,传递人间情感,描叙世界万象……文中深层的思考、精微的感悟让人在愉悦身心的同时提升智慧,净化心灵。     

好好活下去

生活中,我们常常对于现状感到不满,觉得生活太无聊,也常常对感动视而不见.有时觉得,生命就像是一段无味的旅行.然而,一场突如其来的大灾难,让我们对生命的意义,有了重新的认识.……     

救灾机器人出发啦

在这个地球上,似乎最不缺少的就是天灾人祸。继1986年4月26日的切尔诺贝利核电站爆炸后,2011年3月11日,日本本州岛发生了9级地震,随后又引起了福岛核电站发生数次爆炸;2012年,从席卷印度的洪水到肆虐的西伯利亚大火,再到几乎毁灭纽约的桑迪飓风;201 3年4月20日,我国四川省雅安市芦山县发生7.0级地震……2013年还没过去,地震、洪水、飕风已经屡次光顾……为了尽量减少伤害,进行灾后搜索、救援,有不少无名英雄付出了生命和健康的代价。此时,人们一定不会忘记机器人——是的,当大灾来临,机器人,还等什么,出发吧!     

让“读”成为语文教学的亮点——小学语文课堂中“读”的现象面面观与对策

静观语文课堂,不难发现,很多教师的讲课可谓出神入化,而课后与学生交流,则发现学生会出现一脸茫然的现象。究其原因就是学生还没有读懂课文,教师就已经将文章给肢解了。笔者认为,语文阅读教学出现了一种怪现象就是"文不迷人人自迷",这一现象直接导致了"读"这一阅读方法出现了以下问题。现象一:避重就轻。众所周知,读书的有效方法是"入乎其内,出乎其外"。在教学中,教师不仅要做学生的"知音",更要做文本的"知音",只有达到了三者的和谐统一,读才会顺理成章。现象二:读悟分离。阅读教学,读是根本的方法,但决不是目的。通过读让学生去理解课文的内容、思想、意境等,才是读的根本意义所在。     

浅谈如何培养学生自主学习的能力

<正>如何在语文课堂教学过程中培养学生自主学习的能力,是我们战斗在第一线教师努力探索和急需解决的问题。笔者在认真学习新的《语文课程标准》的同时,也在实践层面上进行了一些摸索,把自己的一些做法表述如下。     

瓦砾

我家门外的河坡上放着一堆瓦砾,是前年秋天全楼住户修理储藏室堆放在那里的。起初,人们觉得碍眼,但愁于无处运送,就搁置下了。因为它离道路远,不影响人们走路,就没有清理。时间一长,人们就习     

如果……那么……

这是诺贝尔文学奖得主吉卜林写给他12岁儿子的一首诗:     

神性的栖居

那日,我去了已成废墟的小镇。天空中布满阴霾,处处都飘荡着死亡的气息,那些不怎么好看却承载了无数生命的楼房已变成一街一街的瓦砾。至于下面还埋葬了多少躯体,埋葬了多少人支离破碎的感情,我不知道。我一直在想,想那些被深埋在废墟下的人会思索些什么,想如果我是不幸的人们中的一员,我能不能撑到170小时,或者120小时,哪怕只是60个小时。     

少年强则国强(二)

在"5·12""泰山崩于前"的大地震灾难中,巴蜀大地的莘莘学子坚韧坚持、自救救人,为中华民族填写了一份"面色不变"的、令全世界钦敬的优秀答卷,同时,对我们青少年积极应对突发灾难或困境提供了诸多启迪。大灾中,一些很普通的中学生擦干眼泪、直面现实、迎接曙光的壮举,使你无法不生出源自肺腑的感动。