甘肃近现代音乐发展路径探析

甘肃近现代音乐的发展路径随着晚清“新政”、西方音乐的传入、国民政府教育法令以及丰富的音乐活动而发生变化。初级、中等、高等新式学校教育开始开设音乐课程,女子教育受到重视,教学质量逐步提升。抗日救亡歌咏活动、专业音乐会以及电影、广播类音乐节目等社会音乐活动在兰州等地以崭新的形式展示。依附于教堂的教会学校成为西方传教的主阵地,各教会积极筹建教会学校,组织宗教音乐活动,演唱赞美诗,使西方音乐输入甘肃等民族地区。通过对音乐史料的整理与考证,以此探索甘肃近现代音乐发展的路径,丰富甘肃音乐史学的研究成果。     

从失误中吸取教训

“金川杯”甘肃省第三届桥牌大奖赛于l1月20～21日在兰州举行,祝贺兰州希望俱乐部和兰州汇龙队取得冠亚军。我们发挥欠佳,未取得淘汰赛的资格。以下几副牌的失误直接影响了最终成绩,下面试着分析一下。也欢迎牌友参与讨论,提出好的解决方案,为提高甘肃桥牌水平共同努力。     

西出阳关多故人

丝绸之路经济带由陕西进入甘肃平凉、天水,经敦煌、嘉峪关、阳关后进入新疆。它在甘肃境内横贯东西1600多公里,武威、张掖、酒泉、嘉峪关、敦煌等一座座历史名城,犹如一颗颗璀璨的明珠,镶嵌在这个狭长的地带上,历来是我国向西开放的咽喉要道和商埠重地。在全国实施"一带一路"重大战略之际,我忆起当年去丝绸之路经济带采访的经历。作为一个老新闻工作者,我不禁要奋笔为古道的振兴、为亚太人民互联互通而鼓与呼。     

结合民族地区特点调整专业设置

甘肃肃南裕固族自治县职教中心创建于1995年3月,是在原县民族中学的基础上改建而成的。自改建以来,学校走过了一条艰难曲折的发展道路。近年来现任领导班子打破“坐等”的观念,在专业设置方面大胆改革。结合本县民族地区特点,树立为当地经济建设服务发展职业教育的指导思想,突破传统教育的办学思路模式,增强适应地方特色经济发展的需要为新的经济增长点服务和为区域经济发展服务的观念,努力办好职教中心。     

实践艾黎教育思想发展西部职业教育

甘肃省山丹培黎学校是伟大的国际主义战士、新西兰友人路易·艾黎(Rewi Alley)倡导创办的一所具有光荣传统和鲜明特色的中等职业技术学校.其前身是建立于1942年的山丹培黎工艺学校.     

张掖市第二中学

张掖市第二中学位于塞上名城甘州市区东南。学校始建于1956年，1998年调整为独立高中，2002年被省教育厅确立为“甘肃省示范性普通高中”。学校占地141亩，建筑面积43789平方米，有教学班60个，学生3580人。     

甘肃民族地区发展职业教育与消除贫困的思考

甘肃民族地区经济社会发展滞后,贫困人口多。究其原因,主要是受生态环境恶劣、思想观念陈旧、人口素质不高、产业结构不合理等因素制约。因此,文章提出立足民族地区实际,通过大力发展职业教育,更新观念、促进就业、提高技能、优化产业以及保护生态的措施有效消除贫困的策略选择。