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71.
[教材简析]<黄果树瀑布>的写法特色鲜明:一是采用移步换景的写法,将黄果树瀑布作了全方位、多角度的描绘;二是善用、巧用比喻,使文章的语言生动形象,如诗如画.其中抒发作者内心感受的部分(课文的6、7小节),是本课突破的重点和难点. 相似文献
72.
孙敏 《宿州教育学院学报》2007,10(5):61
课堂上学生能否自主参与学习活动,是学生能否成为学习的主体的明显标志。课堂上只有提供鲜活素材,挖掘课程资源,才能使学生在情感、、动作等方面自主参与教学活动,学生学习的主体性才能体现。入迷才能叩开思维的大门,智力和能力才能得以发展,课堂上教师才能大胆创新,加强课改,激活课堂,以便提高教育教学质量。 相似文献
73.
1.多媒体课堂教学使用手段存在盲目性。有的教师为了“顺应”现代电子信息化教学的潮流,将一些原本不需要用多媒体演示的课程内容也使用多媒体教学手段在课堂上“大肆渲染”,不但达不到教学的要求,反而违背了正常的教学规律。如在数学课的教学过程中用屏幕显示某些公式的推导演算就显得机械、呆板,无法体现教师生动形象的指导思路,不能很好地调动学生的积极性。 相似文献
74.
生命科学是一门实验学科,一直以直观、形象生动而引人入性,它以科学的知识、严谨的态度、生动的事实激励着学生们去思考、探索、研究、总结.通过实验教学让学生在动手、动眼、动脑的过程中,形成善于质疑、乐于探索、勤于动手、努力求知的科学态度,增强创造、创新的意识,培养科学探索能力. 相似文献
75.
张迎军 《陕西教育学院学报》2005,21(1):58-62
在迟子建小说的想象艺术中,有关童年与历史记忆的书写是其中重要的组成。作家通过对视角择取、意象营造等记忆呈现方式的技术化处理,展现出的不仅是那个独特时代环境下带有鲜明地域和化印记的人类最为生动鲜活的生存场景,同时更多展露出的则是作家对于现实社会的凝重思索和对人性温情的热切渴望。 相似文献
76.
随着现代信息技术的发展,多媒体在思品教学中的运用已得到广泛关注。因为它的功能是不受时间、空间的限制,而将有关的教学内容全部再现于课堂,为小学生提供形象生动、内容丰富、感染性强的认识材料,把抽象的道德概念进一步形象化。多媒体在这方面有其独具的优越性,有利于学生对教材内容的理解和掌握,使学生看得清楚,听得认真,加强了学生将道德认识内化的过程。 相似文献
77.
高等学校是建设社会主义精神明的重要阵地,搞好校园化建设是高等学校社会主义精神明建设的基本任务之一。本论述了健康生动的校园化对大学生思想道德建设可以产生的四个方面积极作用.校园化建设要注意处理好的三个关系,并提出进一步加强校园化建设的几点意见。 相似文献
78.
识字是学文化、学科学、学技术的基础,是提高国民素质的基础。郭沫若先生曾说:“识字是一切探求之第一步。”就语文教学而言,识字是阅读和写作的基础,因此识字教学成为小学低年级语文教学的重中之重,怎样提高识字教学的效率呢?只有让学生快乐地走进语文识字世界,才能大大地提高学生积极、主动的识字愿望和能力。笔者在教学过程中开展了激发学生识字兴趣的专项研究,并在大量的实践过程中取得了一定的成效。 相似文献
79.
80.