西方生态型美学:领域构成、美学基点、理论难题

西方的生态型美学由三大部分组成:环境美学、生态批评、景观学科。生态型美学在自然审美上,破除以人为中心,而以生态为标准,提出了"万物皆可欣赏"、"如其所是的欣赏"、"本真的直觉美"、"客观化诉求"的逻辑四步。同时其强调审美中的"理性干预"和要把自然审美原则扩张到一切美学中去,引起了美学上的理论争论。     

构建生态型大学英语课堂，增强学生自主学习能力

自主学习就是指学习者能够自己把握自己的学习,在学习动机上能够自我驱动,学习策略上能够自我选择,在学习时间上能够自我控制,在学习资源利用上能够积极主动,并且在学习活动之后能够进行自我检测和总结。运用教育生态学的一些教学观念,通过构建生态型大学英语课堂来增强学生的自主学习能进一步完善大学英语教学理论,指导教学实践。     

六潜高速公路生态型声屏障设计

给出一种实用的生态型声屏障系统设计,该系统包含支撑系统、植被生长系统、景观系统和功能系统。这种声屏障消音降噪和防撞吸能效果良好,同时具有生态景观功能。其植被系统箱体结构设计可充分保证植物生长,植物绿期长。通过噪音实测数据比较分析表明这种生态型声屏障效果显著。提出声屏障设计具有结构简单、维护方便、造价低廉,实用性良好等优点,可供同类工程参考。     

大力发展绿色食品 踏上现代农业之路

<正> 大力发展绿色食品生产,将传统的"数量型"粗放农业转向现代的"生态型"高效农业,这是调整和优化农业结构的一项战略措施,是农业经济走可持续发展道路的时代要求,也是实现农业现代化的必由之路。大力发展绿色食品生产有着重要的战略意义:     

南京市高淳区宝塔小学

正高淳区宝塔小学位于南京市高淳区淳溪镇,创建于2011年,是区委区政府2011年社会事业重点建设项目,"十大民心工程"之一。学校占地44300平方米,是"智能化、园林式、生态型"一体化小学,分为幼儿园区、办公楼、综合楼、食堂区、教学楼区和运动区,各种专用教室一应俱全。学校现有22个教学班,946名学生,59名任课教师,其中市、区级以上骨干教师26人,是一支高素质的教师队伍。在办学过程中,学校坚持"文化引领,特色发展,规范管理,科研支撑"16字办学方略,坚持"强化安全工作,强化队伍建设,强化教育科研,强化质量监控,强化建章立制,强化课程建设"6项强化措施,努力争创现代化、高质量、有特色的区内一流、市内知名的老百姓家门口的好学校。     

修身 健体 博学 敦行——天津市第五十五中学

<正>天津市第五十五中学是市级重点中学、天津市高中示范校,始建于1955年。1994年晋升为市级重点中学,2004年被市政府批准为国家级示范性高级中学,2011年8月示范校建成并投入使用。天津市和平区区委、区政府高度重视学校发展,投入巨资将学校改扩建成校园环境优美、设施设备一流的现代化学校。学校传承着"修身、健体、博学、敦行"的校训,坚持"生态型教育"的办学理念,提出"关注生命教育,构建生态课堂,提升文化管理"的办学策略,倡导"启发自信,激励成功"的教育观和"尊     

创新国土规划管理促进百色生态型铝产业发展

文章通过分析百色生态型铝产业示范基地建设所需要的土地和矿产资源保障条件,从日常国土规划管理工作的角度出发,提出了创新国土规划管理促进百色生态型铝产业快速发展的相关建议。     

生态型高校图书馆组织的构建

进入数字化信息时代,强大的搜索引擎为读者提供了海量信息,动摇了图书馆文献中心的传统地位;而高层次人才不断加盟高校图书馆又对图书馆原有的组织管理模式提出了挑战。通过组织文化变革、核心能力的培育和开发、组织要素功能的增强可以构建一个有目的的、开放的生态型图书馆组织,以应对目前高校图书馆所面临的内外环境的挑战。     

生态文明背景下的生态型政府构建

随着经济的快速发展,生态环境问题的日渐昭示,世人对建设生态文明社会的呼声愈来愈高.在党的十七大报告中,中央明确提出"建设生态文明",而政府作为生态环境保护的代言人,"生态型政府"就是在这一新时期条件下顺应时代发展所提出来的新理念.本文对生态文明和生态型政府的概念和内涵作了诠释,明确了生态文明所赋予政府的责任,并从五个方面阐述了在生态文明背景下构建生态型政府的思路与对策.     

关于生态型大学

生态型大学的形成有以下标志：（1）有明确的发展定位．在高等教育生态系统中能找准自身的位置,把自己放在适合自身发展的生态位上;（2）教学相长、师生互动、课程设置合理,以培养学生创造性、多样性和全面发展为基本特征,建立和谐、自然、开放的教育模式;（3）校园内物质文化、制度文化和精神文化等生态因子良性互动、