基于循环经济的生态型城市建设及评估体系研究——以绵阳科技城为例

生态型城市代表了先进城市的一般特征和未来城市发展的重要方向.引用频度统计法和主成分分析相结合的方法研究和借鉴九个生态型试点城市的做法和经验,凝练出生态型城市发展的评估体系及相关标准.结合面临“全国唯一科技城建设及灾后重建”这一双重历史挑战的绵阳进行评价,为后续生态型城市建设提供参考.     

阳光的味道——恩施市生态校园建设扫描

2000年以来,恩施市把农村沼气池建设同农民增收和农村发展结合起来,成功地探索出以“五改”“三建”“两提高”为核心、以生态家园建设为载体、具有鲜明地域特色的生态型新农村建设模式,农业部将其命名为“恩施模式”。在建设生态家园的同时,恩施市同时进行生态校园建设,     

构建生态型德育 让学校成为师生和谐发展的家园

多年来,我校坚持不懈地探寻中学德育工作规律和中学生成长规律,以师生共同和谐发展为主旨,以为学生的可持续发展奠基为目标,以铸魂立根教育为主线,尊重学生作为独立的、独特的生命体的权利和需求,注重学生生存竞争能力的培养,营造学生健康成长的生态环境。坚持生活实践原则,以活动作为师生体验德育和提升素质的载体,让师生在共建共享生态型德育的过程中,不断强化德性、智慧、礼仪和能力,不断地获得全面协调、可持续发展的动力源泉,用创新的理念共建师生和谐发展的精神家园。     

论生态型大学之构建

构建生态型大学是高等教育可持续发展的必然选择,但管理者"生态管理"理念欠缺、"生态文化"引领功能缺失、对"生态教育"重视不够等已经成为制约构建生态型大学的重要因素。构建生态型大学,要从实施错位发展战略、建设符合生态要求的校园环境、加强大学生生态意识的培养、优化生态学术权力组织等方面着手。     

天津临港经济区

天津临港经济区位于京畿门户的海河入海口南侧滩涂浅海区,是通过围海造地而形成的港口工业一体化的海上工业新城,规划总面积200平方公里,是国家循环经济示范区和滨海新区九大功能区之一,也是天津重装、重化"双重"基地之一,定位为建设中国北方以重型装备制造为主导的生态型临港经济区。临港经济区北与天津港隔大沽沙航道相望,南接南港工业区和轻纺工业区,西为滨海新区中部新城     

生态文明视域下高校教育理念及人才培养模式变革的研究——生态型人才培养的思考

生态文明已经成为时代的潮流,是加强高校的生态道德教育,提高当代大学生的生态道德素养,建设生态文明的基础工程。基于此,在揭示高校生态型人才培养的重要意义及其存在的问题和不足的基础上,阐述了生态文明视域下高校的教育理念,以及人才培养模式必须要从战略的高度进行重新设计,从而培养符合生态文明建设所需求的生态型人才。     

基于“客房服务”赛项的中职生态型英语教学设计实验

<正>引言技能大赛在我校已经开展了三年,而且大有方兴未艾之势,整个学校处在"人人谈大赛,事事关大赛,一切服务于大赛"的氛围中,所以当得知全国职业院校技能大赛中也有了职业英语赛项时,英语教师们着实兴奋了起来,但很快就认清了现实:中职生文化基础课尤其是英语基础差的状况人所共知,如何帮助他们提高英语水平以满足赛事要求同时为其未来职业发展保驾护航便成了横亘在老师们面前亟待解决的课题。     

生态型教育的推动者——记全国优秀教育工作者、天津市第五十五中学校长王杰

4月27日,天津市教委下发《关于批准本市12所普通高中启动天津市第二批特色高中实验项目的通知》,五十五中学等12所学校启动第二批特色高中实验项目。这是天津市贯彻落实教育规划纲要、大力推进素质教育、创新人才培养模式的一项重要改革。这也是对五十五中学的肯定与"褒奖",校长王杰表示:在总结学校前期生态型教育经验基础上,进一步加强对特色高中的领导与实践,解决特色建设过程中出现的新情况、     

高校老校区生态型校园建立浅论

本文回顾了城市生态学的概念,分析了高校老校区校园生态建设方面的主要问题,提出了改进的思路和措施.通过重新规划、改造建立和谐有序, 稳定性好的校园植物群落环境,同时对人文生态也提出自己的看法,在老校园建立起生态文态相适应的生态型校园.     

特色城市的生态型景观规划

站在城市发展的高度,对大庆市这座发展中的新兴城市生态景观规划进行了详细分析探讨,从特色城市未来发展的角度阐述了大庆市城市园林景观的规划和建设特色,并在实践中针对性地进行了思考与反思。