静安：把握未来教育特征 促进均衡优质发展

静安作为上海的中心城区,教育事业建设和内涵发展水平总体较高。如何探索一条满足本区教育发展需要,符合社会、经济和教育发展大趋势的道路,是静安区委、区府和区教育局所面临的重大课题。＂十一五＂期间,静安区无论在上海市教育综合督政工作督导组对区政府依法履行教育责任的督导中,     

动物的导航机制漫谈

导航这一术语本身有两种含义,一是对目的地已有一定的熟悉程度;二是对出发地和目的地之间的这段距离中的地理特征缺乏了解。因此,导航就是确定从出发地到目的地之间这段不熟悉路线方向的一种方法。     

生物获取营养的方式

绿色植物一般通过光合作用获取营养,动物以现成的有机物为食。食肉植物多数能进行光合作用,如猪笼草。但是,它们光合作用的效率较低,多数生活在水分丰富而土壤呈酸性、缺乏氮素的环境,     

国内外青少年生物与环境科技竞赛活动规程的比较

本文对国内外青少年生物与环境类六项主要科技竞赛活动做一简介,并就其竞赛规程的目标定位、环节设置、评比指标、奖项设置四个方面加以比较。     

生命活动中的不应期

兴奋性是生命活动的基本特征,生物的兴奋性是指活组织或细胞对刺激发生反应的能力或特性。但是这种反应的能力不是一成不变的,在一定条件下和一定时期内生物的兴奋性可以表现为升高、降低,甚至完全丧失。例如,给神经、肌肉等可兴奋器官或组织以刺激,刚产生兴奋之后,     

含两个不同物种遗传物质的生物个体归类解析

高中生物学教材中介绍了一些生物个体的细胞中含有至少两个不同物种的遗传物质,这些生物个体既有不同物种问的杂交后代,也有转基因技术、植物体细胞杂交技术等现代生物技术操作的结果。本文将这些生物个体总结梳理如下。     

《生物学教学》杂志社、上海市摄影教学研究会联合举办“第十二届全国生物摄影竞赛”的通知

为促进生物课外活动的开展,向课堂教学提供色彩真实、形象生动的素材,举办“第十二届全国生物摄影竞赛”。细则如下：     

生物学教学向校园延伸的点滴思考

本校使用的苏科版初中生物学教材是以＂生物与环境的密切关系＂为核心,一方面体现了以＂人与生物圈＂为主线的基本精神;另一方面又从＂人-生物-环境＂的角度突出了生物与环境相互影响、相互制约、共同和谐发展的密切关系。在组织内容的同时考虑到学生认知发展的规律,由宏观到微观、由感性到理性、由学生身边的或自身的问题和现象开始,     

以小鼠在生物技术中的应用为线索进行《现代生物科技专题》复习

本文介绍以模式生物中的小鼠在生物工程技术中的应用为线索进行专题复习的方法。     

论教师心理品质及其对学生的影响

人们从事某种行业或活动的效果如何,在很大程度上取决于自身的心理品质。从事教育教学活动的教师,其心理品质是影响教育教学效果的最直接和最基本的因素。教师的心理品质主要包括认知能力和人格特征两个方面。一、认知能力