该让孩子们多玩一玩了

近段时间,BBC的纪录片《我们的孩子够强吗?》引起了中英两国民众对教育的广泛讨论,相互之间各有所得。几天前,连习近平主席也专门谈论起这奇妙的"化学反应":英国民众认识到严师出高徒的积极效果,中国民众认识到张弛有度在子女成长中的重要作用。习近平主席还特别加了一句:中国孩子玩得太少了,要让他们多玩一玩。     

基因频率计算题的分类解析

在高中生物学习尤其是高三阶段的专题复习中,基因频率与基因型频率的计算是生物计算题中的一个难点,它与遗传定律的运用和生物进化的知识密切相关。下面我们就这部分内容进行分析和归纳。一、进一步加深对相关概念的理解(一)基因频率基因频率指一个群体中某一等位基因占其等位基因总数的比例。(1)基因频率是群体遗传组成的基本标志,不同群体的同一基因,其基因频率往往不同。在一个群体中,各等位基因频率的总和等于1。例如:在黑白花牛群中,无角基因P的频率占1%,有角基因p的频率占99%。而在无角海福特牛群中,无角基因P的频率为100%,有角基因p…     

“现代生物进化理论简介”教材分析和教学设想

在修改后的新大纲中 ,本部分隶属于第六章“生物的遗传和变异”。这里没有了旧教材中生物进化的证据方面的内容 ,也删去了生物进化的简要过程和界级分类、人类的起源和发展等内容 ,对达尔文的进化理论的介绍也只是在初中内容的基础上作了简单的回忆。可以说 ,是对旧大纲删减相对较彻底、内容变化最突出的部分之一。下面依据教育部制订的《全日制普通高级中学生物教学大纲》(2 0 0 2年 4月第 1版 )和人教社生物自然室编《全日制普通高级中学生物教科书》(试验修订本·必修 ) (2 0 0 0年 1 1月第 2版 )就有关问题作一探讨。1　教材分析与讨论1…     

多媒体技术在初中生物实验教学中的运用

在初中生物教学中,实验课既是重要的组成部分,又是帮助学生获取知识、掌握技能的重要的手段。基于此,本文旨在结合教学案例,从四方面探讨多媒体技术在初中生物实验教学中的运用。一、多媒体技术有利于较好地完成教学任务在初中生物实验教学中运用多媒体技术能激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。兴趣是学生主动学习、积极探索的内在动力。在初中生物实验教学中运用多媒体技术,可集声、光、形、色于一体,呈现     

学会收获快乐——江苏省南京市中山小学

南京市中山小学以“科技教育”独树一帜。它拥有全省一流的校内科学馆：蝴蝶馆、植物馆、鸟类馆、古生物进化馆、生态环境馆。馆内展有动植物标本3000余件,各馆造型新颖别致。学生们每天都在快乐中学习,在快乐中成长。     

生物自辐射及其作用

本文提出了生物自辐射的概念,讨论了生物自辐射产生的原因。初步探讨了生物自辐射的致癌机理：辐射能及其产生的自由基对调节蛋白和遗传物质造成了损伤,引起细胞凋亡紊乱,从而产生癌变。生物自辐射辅助完成生命活动中能量传递,在生命进化的过程中促进了生命体防御体系的建立及其遗传变异。     

有序性模型公式与生物进化速率公式推导

建立了理想环境下系统进化的数学模型,由此得出系统进化有序性与时间的关系武,将该模型向生物系统推广,得出生物进化速率公式及进化与时间的关系。     

十种最怪异的疾病

正人体虽然是一个生物进化中的奇迹,但也并非完美。人类会患上各种疾病,有些疾病普普通通,无需令人担忧,有些则非常怪异,医生也爱莫能助。10.普洛提斯综合症     

基于生物进化的产业创新生态系统演化及仿真分析

结合"创新3.0",基于技术、市场和社会生态位构造产业创新生态系统框架;采用生物进化理论描述各生态位影响变量之间的关系,构建产业创新生态系统的演化模型,并通过8家新材料上市公司的演化来验证模型的适用性。演化仿真结果表明:技术生态位与企业发展并非线性相关,企业应根据政策和市场情况确定合适的研发费用率;市场生态位与企业发展正向相关,但对以研发费用率为代表的技术生态位影响不大;社会生态位与企业发展正向相关,但受限于市场和技术生态位,在其到达一定程度后对企业发展影响较小。     

基因频率与基因型频率计算的教学指导

基因频率是高中生物学科中的重点知识。从理论上讲,现代进化理论的核心论点之一,就是生物进化的实质是基因频率的定向改变。所以判断某种生物是否进化的关键是看其基因频率是否发生改变,而基因频率的计算又涉及基因型频率的计算。它与减数分裂、分离规律、自由组合规律、连锁互换规律等基因的三大规律和伴性遗传紧密相关,在人类遗传病、优生优育、动植物育种等方面都有所应用。