论廖公弦诗歌"月"意象

廖公弦诗歌中的＂月＂意象,是他追求、探索的意象美学象征,也是营造诗歌意境的主要手段之一。＂月＂意象,一方面展示了田园式的意境,另一方面又充斥着不协调的政治话语诉求。同时,廖公弦在创作的不同时期,诗歌＂月＂意象内涵也在无形中发生着变化。     

音乐碟评

黎明新歌＋精选大碟《烟火》 在这张《烟火》新曲加精选大碟中,双CD收录了黎明三首新歌：《烟火》、《突然念旧》和《谁教我》。《烟火》是电影《火龙》的主题曲,黎明与任贤齐合唱,二人惺惺相惜,唱出沧桑感和刚强感。除了三首新歌,黎明严选了28首以往的经典金曲,当中大部分为2004年加入A—music后,在《一个故事》、《是我》、《Looking》、《Leon Dawn》各张专辑中的国、粤语精选歌,包括《大城小事》电影主题曲《两个人的烟火》和《梅兰芳》的《是我》。     

田园教育背景下的课堂教学

<正>田园教育是农村小学根据社会要求和受教育者的需求,充分利用并整合农村教育资源,以"给予学生一个幸福欢乐的童年,教会他们做人,帮助他们树立热爱家乡、热爱生活、创造未来的意识,让他们为终身学习打好基     

自我的诗人和陶渊明的生活环境

陶渊明的居所是自然化的形态,他充满爱意的语气和诗意化的描绘,以及方位词语在环境描绘中的普遍使用,表明＂吾庐＂是他对自我和人生进行透彻的思考和再三确认之后自觉选择的象征物。陶渊明是个自我的诗人。他对生活居所的称呼则体现了中国人的家园意识与农耕文明和自然的关系。     

一语天然万古新豪华落尽见真淳——陶渊明田园诗的艺术风格

一、语言平淡自然,清新淡雅;质而实绮,癯而实腴 陶渊明诗的主要内容是平淡的田园风光,农村的目常生活。作者通过朴素的语言,白描的手法,把田园生活中的恬静心境和淡雅情怀真率自然的抒写出来,好似从胸中自然流出,平淡自然,清新淡雅,毫无斧凿痕迹。     

走进田园，热爱乡村

教学内容：《语文》四年级下册习作六。教学目标：1．观察、了解乡村的风光及生活,激发对乡村生活的热爱之情。2．能思路清晰、内容翔实、表达清楚地介绍乡村生活或景物。     

守望教育科研的“田园情怀”

田园情怀是田园生活下的一种自由、闲适的情调,是一种走向自然、走向平常的心态释放。教育科研的田园情怀是一种自由、闲适心境下的悠然自得,是一种本能的自我洗礼与升华,追求的是让教育科研回归田园土壤,走向本真自然。     

从王绩看山水田园诗的初步合流

初唐诗人王绩在整个中国山水田园诗歌的发展史上占有一定的地位。他朴质真实、富有闲适情趣的田园诗中时时出现山水意象,流露出对山水景物的审美,初步展现出了山水与田园两种题材合流的趋势。但这种合流却又是非常不充分的,表现为他笔下的田园有陶诗的风韵．而山水又流露出“大谢”的痕迹。之所以会出现这种情况．是山水与田园两种题材发展历程的基本反映．当然也与王绩早年经历和外在环境的触动有关。     

论陶渊明田园诗歌的美学内涵

陶渊明是中国文学史上杰出的诗人。他把田园生活的题材带进了诗歌中,开拓了一个全新的表现领域——田园诗,这些诗歌反映了独具特色的田园风光,具有一定的美学内涵。它们刻画的成功与陶渊明所处的时代、个人的生活经历、性格以及现实生活有着密切的关系,对后代也产生了较大的影响。     

课堂意外生成的精彩

虽然只是校内公开课,我还是很认真地做了准备,将再熟悉不过的教案又在心中默念了一遍后,胸有成竹地走上讲台.成功地导入新课后,接下来就是新歌教学了.然而,我怎么也没想到,<白桦林好地方>明明是新课,却有一大半的学生会唱.这让我有点心慌了,学唱这首歌可是这节课的教学重点呀!