利用q=nΔΦR 巧解一类电磁感应图象问题

电磁感应问题是高考的热点也是难点问题。在高考复习的过程中师生花费了大量的时间和精力去攻克一个个难题,而其中对以选择题出现的电磁感应的图象问题的考查更是家常便饭。其涉及的知识点涵盖了动力学问题、电路问题、功能关系问题等,综合性强、难度大。若能在掌握一定物理规律的基础上巧妙地解决相关问题,不但能节约许多时间,更重要的是能在准确率上有所提高。下面针对电磁感应中一类图象问题提出了一个巧解方法,以便帮助学生提高解题效率。     

电磁感应中典型问题的分析

以电磁感应问题为载体考查同学们分析问题和解决问题的能力是高考命题的热点和重点,本文根据我教学过程发现的两个典型例题为例,希望给同学们起到抛砖引玉的作用。图1例1如图1所示,两足够长的平行光滑金属导轨倾斜放置,与水平面间的夹角为θ,两导轨之间距离为L,导轨上端m、n之间通过导线连接,有理想边界的匀强磁场垂直于导轨平面向上,虚线ef为磁场边界,磁感应强度为B。一质量为m的光滑金属棒ab从距离磁场边界．S处由静止释放,金属棒接入两轨道间的电阻r,其余部分的电阻忽略不计,ab、ef均垂直导轨。     

浅谈物理情景创设中的科学性

物理具有高度的科学性和严密的逻辑性,在物理教学中,习题课是一种常用的课型,习题的质量是教师在精选习题或命题时必须考虑的重要因素．习题设计不仅要体现其功能性,更要保证其科学性．然而,现在的教辅、教材中有的物理习题存在科学性问题,随意捏造数据,违背事物的客观规律．本文以一道经典的电磁感应的问题为例,讨论了这道题目中由于磁感应强度B数值设置的不科学而带来的问题．     

电磁感应现象中的力学问题

正电磁感应现象与人类生产生活密切联系,是高中物理教学的重点内容;更因为电磁感应与力、能量、电路等知识点有机结合,能很好的培养学生科学思维能力,多年来一直作为高考的压轴知识点.本文主要谈谈电磁感应现象中的力学问题.一、力学问题的提出1.磁场对电流有力的作用当穿过闭合回路的磁通量发生变化时,回路中产生感应电流,而电流在磁场中又会受到安培力的作用,使导体棒运动状     

简易照明线路探测仪设计

设计的简易照明线路探测仪由单片机控制系统、线路探测系统组成.单片机控制系统实现按键输入扫描、液晶图文显示和语音报警提示等功能,线路探测系统能够探测和显示通电白炽灯或节能灯的电缆布设类型、位置和走向.     

最小二乘法在电磁感应测距中的应用

首先将大量的经验数据,使用MATLAB工具,快速找到线性较好的测量区间,并采用最小二乘原理,拟合出测量区间的曲线方程,然后通过对电磁感应测量电路的智能微控制单元进行编程调整,从而使该测量电路具有高精度和自适应调整功能.     

与电磁感应综合问题相关的八种图象

电磁感应综合问题以其涉及的知识点多、综合性强、情景变化多,成为以能力考查为重点的高考命题热点．电磁感应综合问题联姻各种相关图象,解题信息隐蔽,能力要求高,成为高考压轴题常见题型．通过对近年高考试题和各地高考模拟题研究发现,与电磁感应综合问题联姻的图象主要有以下八种．     

涉磁问题中两类电量的求法例析

正磁场和电磁感应是高中物理中的重要内容,也是高考考查的重点章节,涉及到的知识有力学的、电学的和能量方面的,其中经常会遇到有关电量方面的计算题。笔者在教学实践中发现,不少同学在碰到这方面问题时,经常会感到束手无策。针对这一问题,笔者总结出两种行之有效的方法,以期起到抛砖引玉的作用。一、公式qLB=△p的应用:无论是在磁场还是在电磁感应现象中,安培力都扮演着一个非常重要的角色,特别是一个导体受     

电磁感应中电容充电问题探讨

根据电容负载理想"平行导轨模型"的物理特点,基于电磁感应规律,运用牛顿第二定律,对电磁感应中的电容负载平行导轨模型的各种情况进行了计算并分析了电容充电情况,计算出了各种情况下的金属导杆运动的数学表达式和各种情况下的电容充电模式。结果与实践吻合。     

“自主学习”在高中物理教学中的运用——以《电磁感应的产生条件》为例

<正>一、课程设计(一)教学目标1.知识与技能:以实验事实为基础,归纳感应电流产生的条件;能根据感应电流产生的条件对具体实例中感应电流的有无进行判断。2.过程与方法:学会通过设计实验、操作和观察实验、记录与分析实验结果来得出结论的科学探究方法。3.情感、态度与价值观:通过自主参与科学实验探究的具体活动,让学生获得亲身体验,并产生积极情感;在组织学生观察实验和实验探究的过程中,渗透物理学