例谈电磁感应中的功能问题

特别提示： 电磁感应过程是一个能量转化的过程,这一特征在高考命题中要求较高,要注意理解在不同物理过程中,是什么能量之间的相互转化．本文结合具体实例的分析,从求功的方法以及功与能量变化的关系两个方面,引导同学们落实此类问题的分析方法．     

日光灯

实验中的这个奇怪现象其实是一种特殊的电磁感应现象——自感,它是由于线圈本身电流变化而引起的。     

析电磁感应线框问题 议高三物理复习

高三复习对于高考而言是临门一脚,复习质量直接关系到学生高考物理成绩,在课时紧张的高三,如何提高教学质量呢?笔者认为在高三的"教与学"过程中应重点强调基础知识和基础模型的复习,在此基础上实现认知的深化.复习是一个复杂的过程,如果一味的求片偏求难,会导致学生学习压力的增加,进而形成考前焦虑,影响复习的效果.从基本知识和模型出发,     

电磁感应透明物理机制的解释

利用半经典理论,以A型三能级原子系统为例,研究了电磁感应透明的物理机制．通过暗态、缀饰态和密度矩阵方程三种理论,解释了当激光场与原子系统相互作用时,原子在光场诱导的跃迁通道间发生量子相干效应是出现电磁感应透明的原因．     

电磁感应解题例析

电磁感应的题目往往综合性较强,与前面的知识联系较多,涉及力和运动、能量、直流电路、安培力等多方面的知识。笔者从以下两个方面分析,供参考。一、电磁感应中的动力学问题电磁感应中的动力学问题覆盖面广,题型也多种多样。解决这类问题的关键是能够通过对运动状态的分析来寻找过程中的临界状态,如速度、加速度取最大值或最小值的条     

浅析情感教育在初中物理教学中的应用

情感和学生的学习活动紧密相连,在学生的学习活动中具有重要作用。教师激发学生积极的情感体验,既是物理教学的需要,又是素质教育的需要。基于此,在初中物理教学中对学生进行情感教育,既应立足学生的心理、生理及认知能力的特点,又要结合物理学科的特点。一、情感教育在初中物理教学中的作用1.调节作用在初中物理教学中,教师可通过情感教育使学生的     

浅议金属棒在磁场中运动的几种情况

在研究电磁感应现象时,金属棒运动问题是最常见也是最值得深入探讨的问题.本文仅就金属棒在磁场中作匀速运动的几种情况作一分类解析,供参考.一、磁场发生变化例1如图1所示,矩形裸导线框长边的长度为2l,短边的长度为l,在两个短边上均接有电阻R,其余部分电阻不计,导线框一长边与轴重     

白板,给化学插上想象的翅膀

一、白板的表白交互式电子白板本身就相当于一个投影幕(不再需要投影幕),当投影机照到白板上时,由于白板内部的特殊构造(电磁感应原理),此时白板就相当于电脑的显示屏(触摸屏),用一支专用笔代替鼠标在白板上进行操作,可以运行任何应用程序,可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘或鼠标可以实现的任何操作.     

电磁感应中高考常考题型及解析

随着高考改革的不但深入,理科综合考试中对电磁感应部分难度有逐年加大的趋势,考试题目不是单一的,而是通过电磁感应知识与电路知识、安培力进行简单的结合,或定性分析、或定量计算,尤其是导体棒模型和线框模型,是近几年高考的热点.现就将这部分知识常考的题型总结如下,供大家商榷.     

电磁感应现象中能量转化和守恒

在物理学界被探索出的众多规律里,能量转换和质量守恒定律无疑是其中的一条非常重要的规律．能量转换和守恒是电磁感应现象中的一个重要内容,它的身影更是在近些年的高考试题中频频出现,俨然已成为一大热点,也是学生物理学习的重难点．本文对学生在学习电磁感应现象中能量转化和守恒内容中容易出现的误解进行了分析,并借助实例进行探讨,希望能对这方面的教学提供参考．