视觉文化时代下的电视新闻节目编排创新模式

在视觉文化时代中,传统的线性电视新闻节目的编排模式也应该得到创新发展,从而适应当前受众的信息消费需求。本文首先从说明电视新闻节目编排模式创新的重要性出发,申明了节目编排创新的价值和意义,其次分析视觉文化对电视新闻节目编排创新在三个不同方面的影响,最后提供了其创新发展的策略,旨在为相关的节目编排提供可资借鉴的参考。     

电视新闻中的同期声

同期声在电视新闻中具有重要的作用,其能增加报道的感染力,并提升其客观性。本文将对电视新闻中的同期声进行分析。     

新媒体时代提升电视新闻传播影响力的策略分析

以互联网技术发展为基础,媒体形式不断更新,当今社会已经进入了新媒体时代。以电视为媒介的新闻传播受到了极大挑战,电视新闻传播影响力不断衰弱。针对这种情况,需要采取措施强化电视新闻的传播影响力。本文基于上述分析,在对新媒体进行概述分析的基础上,分析新媒体时代电视新闻传播影响力面临的困境,以此为基础,结合电视新闻的传统优势和新闻节目本质属性提出提升影响力的建议和对策。     

短视频背景下电视新闻的融合传播策略——以《主播说联播》为例

短视频为新闻信息的呈现开辟了一个全新的空间,其灵活性、便捷性和可扩展性,充分满足了受众零散、移动的收视偏好,新闻传播与短视频形态的结合已成为必然趋势。作为《新闻联播》的衍生栏目,《主播说联播》是传统电视新闻短视频化的新产物,其借助新媒体传播优势从“相加”到“相融”,在传播语态、传播渠道、传播形式等多方面进行了突破与创新,打造出贴近时代潮流的新闻传播方式,为国内新闻媒体探索短视频冲击下电视新闻融合传播的新思路、新发展提供了示范。     

关于融媒体时代电视新闻传播走向的几点思考

在信息时代背景下,传统形式的媒体,比如电视、广播与报纸等也逐渐受到了新媒体的冲击,电视新闻传播优势无法充分凸显出来。与新媒体相比,电视新闻传播观念相对传统,传播效果相对较差。在融媒体时代背景下,国内电视新闻行业要探索创新发展道路,优化新闻选题,强化信息组合;创新电视新闻表现形式与传播途径;创建观众信息反馈机制与平台。为融媒体时代背景下国内电视新闻传播行业的发展奠定基础。     

基于深度学习的微专题复习策略——以微专题“振动与波的图象问题”教学为例

微专题复习是单元复习或章节复习的重要补充,也是促进学生进行深度学习的有效途径,本文以“振动与波的图象问题”微专题教学为例,提出了:真题回顾、明确高考方向;深度对比、理解知识本质;情境创设、增强切身体验;规律迁移、进行问题解决;课堂小结、引导深度反思等五个微专题教学策略,尝试在高三微专题教学中践行深度学习理念,提高物理问...     

财经类学术期刊的专题策划分析

专题策划是学术期刊内容建设的重要途径。本文以71种CSSCI财经类学术期刊为调查对象,通过中国知网统计其2021年专题策划信息,定量评价专题策划活跃度、专题分布和类型特征。通过分析发现,财经类学术期刊专题策划比较活跃,但存在专题文章篇数较少、多数期刊专题策划量偏低、党和国家重大理论方针政策类型专题不足的问题。基于统计结果与办刊实践,笔者对财经类学术期刊专题策划给出了针对性建议,包括加强政治与专业学习、提高学术引领能力与优化专题稿件库运维能力,以期为财经类学术期刊策划高质量专题提供参考。     

广播电台中俄节目交流实践案例探析

近些年,我国与俄罗斯在各方面的交流愈发深入,双方在政治、文化、经济等多个领域建立了合作发展关系,两国人民之间的交流面也越来越广。广播电台等媒体作为文化领域交流的主要组成部分,是两国人民相互了解的主要途径,对两国民众友好交流和发展起着不可或缺的作用。^[1]黑龙江省、吉林省与俄罗斯接壤,是我国对俄交流的主要阵地。因此,本文将以黑龙江广播电台中俄节目交流和吉林广播电视台中俄节目交流为例,探讨广播电台对中俄交流的积极意义。     

关于高校图书馆专题电子资源服务的探索

高校图书馆是对大学师生提供信息服务的主要机构,在大学生成长和发展的关键时期,可以在大学师生的专业学习、人文素养、思想修养等方面发挥重要作用。文章对高校图书馆专题电子资源服务的相关技术问题进行探讨,从专题网站资源导航、校外访问资源以及移动端资源三方面进行阐述。     

传统文化节目的跨媒介叙事探察——以河南卫视《唐宫夜宴》为例

在新媒介赋权的背景下,2021年河南卫视春晚节目《唐宫夜宴》将现代技术与传统文物完美融合,向公众传递创作团队的跨媒介叙事智慧,同时彰显中华传统文化的生命底色,回应着传统文化如何通过节目的形式传承与创新的社会问题。《唐宫夜宴》从詹金斯提出的“跨媒介叙事”理论出发,在媒介融合的基础上,通过协同叙事、吸引受众参与、构建“故事世界”及打造大唐IP等手段,完成节目的跨媒介叙事,展现了关注普通人、跨时空、重细节、强互文和易共情等显著特征。