关爱小学留守儿童,实现多形式全面管理

当前,留守儿童这一特殊群体得到越来越多的关注,教师在给予他们关爱的同时,还要根据他们所处的生活环境的特点进行有效管理,以真正实现对留守儿童的多方面教育。     

刍议“解决新生代留守子女义务教育问题”几点有效做法

目前,留守子女教育问题是我国学术界所关注的重点和热点,日益暴露出的问题种类繁杂,形势严峻,危害极大,影响教育均衡化目标的实现。     

城市化背景下对农村留守儿童教育问题的探讨

国家经济快速发展的情形下,基于城市化进程的不断加快,农村留守儿童问题的出现极为突出,结合实际生产生活情形可知,这一教育问题的出现是多因素共同作用下的结果,且对儿童的学习、生活、心理及思想品质等方面都产生了极为不利的影响。     

留守儿童社区活动站建设的研究

我校地处苏中地区南通市北端的海安县,缺江少海,地理位置相对偏僻,工业发展相对落后。近年来,外出务工人员逐年增多,留守儿童人数逐渐增加。这给留守儿童的教育问题带来了很大的挑战。作为一所村级小学,我校生源来自周围7个行政村,约三分之二的学生都是留守儿童。通过进一步的了解,这些学生普遍存在着交往能力不强、心理健康不佳、学习习惯不良、学业辅     

浅谈农村留守儿童的教育问题

受家庭环境、经济状况的影响,每个留守儿童在学校的表现也存在很大的差异。他们缺乏监护人细心的引导和管理;缺乏完整的家庭教育和温暖,在生活、学习、身心等方面存在着诸多问题。班主任要关心和爱护每一个留守儿童,让每一个留守儿童都有机会实现个人梦想。     

重庆北碚初中留守儿童体质状况成因初探

本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等对国内初中留守儿童体质现状的相关研究进行了梳理,并着重以重庆市北碚区为出发点对初中留守儿童体质现状的成因进行了调查解析并提出了相应的干预措施。     

留守儿童管理策略谈

正留守儿童的教育和管理问题已经发展成为严重的社会问题和农村学校教育的一大瓶颈,应引起全社会的高度关注和重视。留守儿童的教育管理策略是摆在教育工作者面前的一项艰巨任务,是整个社会应该关注的重大问题。本文就学校在留守儿童教育方面的策略谈几点看法。一、完善学校教育,发挥学校教育主导作用1.农村学校要充分利用现有资源,切实提高教学质量,形成以学校为主的教育管理机制。要在拓宽育人途径上下工夫,重点加     

悲情与窥伺:女童性侵案的媒体再现

新闻媒体在报道女童性侵事件时将更多的关注点放在了对受众的感官刺激及对犯罪嫌疑人的标签化上,在固化受众对这类报道的认识的同时,新闻媒体还通过对犯罪嫌疑人实施性侵的过程加以描述和展示,其背后所隐藏的是商业利益驱使的新闻盈利的冲动。     

用爱为留守儿童保驾护航

作为一名教育工作者,我们从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。爱是人的基本需要,是每一名学生的内心渴望。留守儿童更需要被理解、被尊重、被信任、被呵护,我们要关爱留守儿童,用爱温暖留守儿童的心灵。一、点燃留守儿童心中的希望与非留守儿童相比,留守儿童要自己解决生活、学习上的问题,大部分留守儿童早早地便挑起了生活的重担。因此,他们内心缺乏安全感,充满了孤独感,常常感到失落甚至绝望。教师要多关心、照顾留守儿童,使他们乐观、坚强地生活下去。     

留守儿童个性化语文家庭作业指导策略探究

笔者通过多元调查,科学地分析当前留守儿童不喜欢完成家庭作业的现状,深入探究教师在教学中家庭作业设计与布置中出现的问题与不足,通过长达一年的教学实践与研究探索,寻找行之有效的家庭作业指导策略,那就是设计"留守儿童个性化自主家庭作业",总结提炼该作业指导设计的有效方法和途径,为进一步激发留守儿童学习兴趣,提高其学业水平,促进其顺利完成学业提供了较为有益的指导依据。