教育教学中的感悟

在我20多年的教育教学过程中，深深地体会到不同的教育方法教育理念会导致截然不同的效果，甚至会影响到一个学生的一生。尤其是农村小学生，大多是些留守儿童，更是具体。因此，我就自己的教学实践谈谈自己的一些看法。     

编读往来

首先，感谢《师资建设》编辑部对我们留守儿童的关注。我是农村留守儿童。爸爸、妈妈长期在外打工，我很难见他们一面，他们也非常挂念我。其实，我很想能够跟爸爸、妈妈一起进城读书，享受天天与父母呆在一起的快乐时光。希望《师资建设》编辑部加大对留守儿童的报道，引起社会对留守儿童更多的关注。（网友）     

农村寄宿制中学留守学生心理健康情况调查分析

我校是一所农村初级中学。近年来,由于农村发展的特殊情况,我校学生大多数属于留守学生。特别是近年来随着农村学生数目的减少,学生心理变化又出现了新的问题。本文介绍自2010至2014年我校留守学生的心理健康调查研究结果,我们从中发现一些问题,找到一些办法,尽可能为学生的成长提供一条更为良好的发展方向。笔者现将有关情况介绍如下,希望能够为全国类似的地区教育带来一些帮助。     

“留守学生”心理健康状况调查分析——以南京六合中等专业学校一年级学生为例

留守学生的心理健康是值得教育界关注的问题之一,本文通过对南京六合中等专业学校一年级留守学生心理健康状况的调查,旨在发现留守学生存在的心理问题,进而分析问题的成因,思考相应的教育对策,帮助留守学生的健康、和谐的成长。     

山区留守儿童教育中存在的问题及解决对策

分析和研究了当前山区留守儿童教育存在的问题,并在此基础上提出相应的解决措施和建议。     

浅议农村留守儿童的诚信教育

本文以农村留守儿童的诚信教育为出发点,阐述了解决的措施及个人看法。     

农村留守儿童家庭教育现状分析及对策研究

农村留守儿童是一个非常特殊的社会群体,现在已经成为社会发展必须解决的问题之一。为此,政府有关部门要制定相应的对策,改变目前留守儿童家庭教育缺失的现状。     

农村留守儿童数学家庭作业习惯的培养

数学是一门锻炼学生思维的学科,也是学生需要花费大量时间和精力进行学习的学科。农村留守儿童,父母长期在外工作,不在学生身边,为了维持家庭生活,忽视了学生学习过程,更多的是关注学生的考试成绩。主要从造成留守儿童无法形成良好家庭作业习惯的原因进行分析,有针对性地提出了农村留守儿童数学家庭作业良好习惯的培养方法。     

灾区留守儿童学校与社区联动教育探究

2008年5月12日大地震中,四川省绵阳市安县乐兴镇有95%的学生家中房屋受损。为重建家园,82%的家庭都贷款,其中超过3万元的占47.5%,超过5万元的占25%。为早日还清债务,许多家长选择外出务工,导致该镇留守儿童比例不断增加。笔者先后对乐兴镇、宝林镇所属农村学校的22个社区进行抽样调查,选取了639名儿童,占服务区适龄儿童总人数的30.6%。调查结果显示:70.5%的孩子成为留守儿童。同时,笔者在调查中     

关注留守儿童 构建育人平台

近年来,随着大量农村剩余劳动力向城市转移,在农村形成了一个特殊的群体——留守儿童。由于缺乏来自父母的亲情呵护,在一定程度上造成了留守儿童在思想道德、心理健康,尤其是家庭教育等方面的严重断层和缺位。