《规范》与时俱进亲子共同成长

20世纪90年代的《家长教育行为规范》是第一次以全国妇联、教育部的名义下发的对家长教育行为的规范。2004年，全国妇联、国家教育部对原《规范》作了修订，修订版的《规范》在理念、境界上都有了提升，体现了时代的发展与社会的进步，对家长也提出了更高的要求。     

民族的符号(队会主持词)

甲:在十二生肖中,有一个动物被我注意;它既能腾云驾雾,又能呼风唤雨:乙:在纷繁汉字中,有一个字被我牢记心里;笔画是那般遒劲,充满着勃勃生机;甲:它从远古走来,有着无数坎坷经历;伴随着我们民族,历经磨难又创造奇迹;乙:如今,它已经成为我们民族的符号,见证着中华民族枝繁叶茂,生生不息!     

浅论影响基础书法教育的三个问题

书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，亦是基础教育的重要内容。长期以来存在于书法基础教育的诸多问题严重滞碍其健康发展，本文以入门书体，书写工具和书法师资为切入点，分析其在书法教学中的作用以及存在的问题。     

化学反应方程式书写的几点思考

学生学好用好化学的一个重要体现就是正确书写化学方程式,特别是新情境下化学反应方程式的正确书写.因此在课堂教学中应该不断地对学生进行方法指导和思路的培养,关注学生能力的提高,特别是在新情境下解决问题的能力.一、书写化学反应方程式时的常见注意事项1.产物判断要正确化学反应是否符合客观事实是正确书写化学反应方程式的前提条件,物质之间是否反应,生成物存在形态是否在合理等是学生经常出错的地方如以铁为例,和反应生成,而不     

再论台版文献的联合编目

联合编目一直是编目工作的发展方向,也是编目资源共建共享的一种体现.处于编目界领军地位的国家图书馆,一直在对台版文献编目工作的规范性进行探索.本文通过作者长期实践经验总结出一些带有规律性的东西,以期为台版文献联合编目的规范化提供参考.     

让学生书写数学作业后记的实验

“反馈矫正”是“目标教学模式”的一个重要环节。但 在我县 1997年开始的初中“目标教学”实验过程中，大家总感到“学生——教师”或“教师——学生”之间的反馈渠道不甚通畅，从而影响了教学效果。于是，利用让学生书写作业后记来弥补这方面的不足，便成为我们的一种设想。　　一、预期效果　　(一 )增强学生学习的自觉性和自主性。　　作业后记是课堂教学的延伸与补充。它体现了民主、开放、公平的教学思想，把学生摆在了主体的位置上，学生可以自由谈论学习的情况，积极参与教学活动，主体意识大大加强，自尊心和表现自我的愿望得到满…     

一句话的事

春节晚会上的小品《一句话的事》,看后,曾令我感慨万千。一句话可以让夫妻感情恩爱如漆,也可以让彼此分道扬镳;一句话可以化干戈为玉帛,也可以让当事双方唇亡齿寒……一句话能带给我们太多太多。     

“口诀化”教学,让写字更高效

小学语文新课程标准指出:"写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。"平时,老师也要求学生养成良好的写字习惯,书写整洁、规范。可当我们翻开     

道德社会历史本质论和规范本质论初探——学习邓小平道德论的体会

邓小平关于道德社会历史本质和规范本质的论述具有十分强烈的实践性,迸发着鲜明的时代气息,是我们现阶段精神文明建设的思想武器。本文就社会主义市场经济条件下如何进行道德教育进行了理性思考。     

高考全国卷背景下高中生书写能力的培养与提升

全国卷高考,对学生的各方面素养都提出了更高的要求。当下高二的学生,书写存在种种问题,若不通过更为有策略性的专业的指导和强化,那么书写的劣势势必会在高考时突显出来。本文以我校某理科班学生为试验对象,在一个学期内,从意识、技法、强化等方面对学生的书写进行有效指导,有一定成效。