中小学生行为规范教育刍议

深入开展德育工作,切实加强中小学生日常行为规范养成教育具有重要意义,抓好此项工作应从观念、体制、管理等方面入手。     

认真签订、执行建设工程施工合同,减少纠纷事件发生

重视《建设工程施工合同(示范本)》施工合同本，严格按照规范要求去签订与执行，以减少纠纷事件发生。     

中小学生日常行为规范教育的心理化探索

我国对中小学生基础文明道德的要求主要体现在<中(小)学生日常行为规范>中.但日常行为规范教育的高耗低效是显而易见的,学生知行脱节的现象比较普遍,它没有成为广大学生的心理需要.事实上,普遍存在于规范教育中的非人文化、非科学化和简单化倾向,是导致我国学校教育管理与社会管理成本较高的重要原因.     

语言文字规范四题

众所周知，有一个表示“瞬间、极短的时间”意义的词叫“刹那”．可这个词的读音就未必众所周知了。2004年中央电视台的春节艺晚会上，两位大腕级的节目主持人李咏、朱军就为“刹那”中“刹”的读法问题发生了分歧：李咏清晰地读为“sha”．     

学生违规背后的师生文化冲突透析

学生和教师是学校中的两大群体，拥有各自不同的文化，而校纪校规通常是由教师群体制定并实施于学生的，体现教师群体的文化要求。若学生坚持自己群体的文化对校纪校规不认同，就不可避免违规。教师在指责学生违规的时候常忽视隐藏在违规背后的这种师生文化差异。这种文化差异产生的矛盾会引发师生文化冲突，即持不同文化的教师与学生在价值观念和行为方式上的对抗。这也成为学生违规屡禁不止的原因之一。教师如何尊重学生文化，从而有效地执行校纪校规以减少学生违规现象，这些都是值得深思的。     

坚持在科学性的前提下追求艺术性——例谈语文教学的"纠偏"策略

实施新课程以来,语文教学特别是语文课堂教学,发生了许多可喜的根本性的变革,但也出现了许多新的失误,其中较为典型的是:     

在学习贯彻《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》座谈会上的讲话(摘要)

为贯彻落实党的十七大精神和胡锦涛总书记“8．31”重要讲话精神，进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，今年教师节前夕，教育部和中国教科文卫体工会全国委员会联合颁布了新修订的《中小学教师职业道德规范》，这是教师队伍建设中的一件大事。教师队伍建设有两项重点工作，一是教师专业素质的提高，二是教师职业道德建设，而师德建设是教师队伍建设工作的重中之重。教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到中小学德育工作状况和青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。     

与家长相处要因人而异

就教师的人际关系而言，教师与学生家长的关系是教师需要正确处理的关系之一。处理好两者之间的关系，对学生的健康成长有着重要的、直接的和现实的意义，为此，原国家教育委员会在新修订的《中小学教师职业道德规范》第六条中明确规定：“尊重家长。主动与家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，     

教学管理要抓好三件事

一抓教学常规——教学管理的起点和终点重视教学常规,营造共同执行常规的氛围,追求规范执行常规的状态,这是教学管理的基本目标。从理性上讲,教学应该是教师个体创作的鲜活生动的互动过程,是教学智慧的集中体现。校长要引导教师从无意识的经验型教学逐步过渡到具有规范性的理性教学行为。