《园林生态学》课程思政教学设计初探

当前高校教育不仅要重视传授给学生专业知识技能,还要关注其思想政治素质的提升.园林生态学是生态学的应用分支学科,是其研究对象及课程内容具有开展思政教育的独特优势.《园林生态学》课程作为园林专业的核心主干课程,可以将生态文明、生态道德、生态保护等核心内容与思政教育充分融合.在新农科建设的背景下,试从个体生态学（生物与环境）、种群、群落、生态系统、城市生态及园林生态工程5个方面挖掘《园林生态学》课程蕴含的思政资源,寻找课程思政的切入点,并对考核评价方法进行了探索,为应用型高校的教学改革提供参考.     

陈金根：静思园中筑梦人

陈金根坦言，苏州园林大多采用太湖叠山石来点景，以瘦、皱、漏、透为特色的太湖石和粉墙黛瓦的厅台楼阁，构成了苏州古典园林的基本品格，但他却想反其道而行之。     

兼善教育 兼善天下——重庆市兼善中学

重庆市兼善中学位于国家园林城区——重庆北碚。1930年由著名的爱国航业家、民生公司总经理卢作孚先生创办。学校无论在战火纷飞、民族存亡之际,还是在国家富强、民族复兴之时,始终保持着旺盛的发展态势,以良好的办学形象,厚实的人文环境,精良的教师队伍,极高的办学质量享誉巴渝。现有77个教学班,330余名教职工,4000余名学生。学校在历任领导班子的带领下,以人为本、科学发展,现已基本形成了一个务实勤政、人文创新的领导集体;一支乐业团结、业务精良的教师团队;一种积极向上、宽容儒雅的校园作风;一个温馨和谐、神清气爽的     

浅析中日园林的相异性

中日园林都崇尚自然之美，意境之美，修身养性。然而中日两国地理环境不同，历史发展不，人文精神也不尽相同，使得中日两国园林又各有特色。设计上无论从创意布局、园林类型还是造园思想、造园手法等各个方面都具有相似性和共通性。     

城市景观园林设计发展现状及趋势

文章从我国景观园林设计发展的现状进行分析，结合中国传统园林设计手法及现代居住区园林景观设计趋势进行研究分析，探讨现代居住区设计新思路，以期营造有中国特色、本土特色的居住区景观，同时为挖掘民族特色，体现历史文化积淀而努力。     

上海立达职业技术学院图书馆

上海立达职业技术学院是经上海市人民政府批准成立的全日制民办普通高校。图书馆坐落于欧式园林风格的校园中心位置,2006年9月正式开放为全院师生服务。     

秋风南山,异曲同工——论书法与古典园林的情结

书法与古典园林同为我国具有浓郁民族特色的艺术门类,在漫长的历史长河里它们并进互补,共存共荣,经历了几乎相同的发展历程,又具备着秀逸风雅、疏放简约、自然天成等共同的美学特征。书法与园林所体现的艺术精神基本上反映了中国文化的本质以及华夏民族的审美心态     

皇家日耳曼

皇家马德里,浪漫和华丽的象征。日耳曼民族,理性和坚强的化身。浪漫和理性似乎是二元对立的,华丽和坚强仿佛是不可调和的,但皇家马德里没有与日耳曼民旅老死不相往来,反而携手走过三十多年的春夏秋冬,当皇家遇到日耳曼,原来是一段传奇,一部史诗,一个童话。