非英语专业大学生英语成绩与跨文化敏感的实证研究

通过对212名佳木斯大学非英语专业学生的跨文化敏感度水平和英语四级成绩的测评,得出以下研究结果:学生的跨文化敏感度总体处于中等水平,在构成跨文化敏感的五个因素中,学生的交际专注度最强,交际愉悦感则最弱;学生的英语四级成绩与跨文化敏感度存在一定的相关系数,与交际参与度和交际信心的相关系数最高;学生的跨文化敏感度均与其是(否少个"五")个层面存在较高的相关性,其中与交际参与度和交际信心的相关系数最高。     

我国部分省市中学教师防灾素养调研

教师防灾素养的高低在一定程度上决定了防灾教育的实施效果。经调查发现,我国教师防灾素养整体偏低,主要制约因素为师资培训、教材建设、教学研究、教学评价、长效机制与制度保障。为促进灾害教育的开展,保障灾害教育效果,应尽快通过灾害教育师资培训和防灾素养调查以推进灾害教育。     

科学与人生

皮尔逊在19世纪末就洞察到：“我们这个时代最显著的特点之一是,自然科学及其对人类生活的舒适和行为两方面的深远影响急剧地增长着,我们发现不可能把它的社会史浓缩为片言只语,而企图以此涵盖相差甚远的历史纪元的特征。”可见,科学在人类的现代社会生活中起到不可替代的作用,科学与人生也会是亲密的结合。     

环球传媒点击

主编与发行人(E&P)【2004年3月15日报道】在美国的大多数城市,报社仍然顶着最大的新闻采集机构的头衔。但是一项报告显示,报纸未来的生存依赖两条:个性化的内容和网络版的赢利水平。该报告覆盖了所有媒体,包括了原始分析以及涉及内容、受众趋势、经营状况、所有制模式及发展前景、对编辑部的投入,还有公众对待媒体的态度等各个来源的数据。并不令人吃惊的是,该项研究确认了报纸读者人数在持续下降,包括各大广播公司和本地电视台在内,受众人数都在缩小。据该调查显示,自1990年起美国报纸发行量每年下降1%。让人吃惊的是,发行量的下跌并不意…     

200m和400m个人混合泳比赛节奏策略研究

为探讨200m和400m个人混合泳比赛中不同的节奏策略规律,本研究选取近4届奥运会(2004,2008,2012,2016)和6届世界锦标赛(2005,2007,2009,2011,2013,2015)个人混合泳比赛前8名运动员的320项成绩为研究对象,运用Bonferroni事后检测法、皮尔逊相关性、双因素方差分析法进行统计分析.结果表明:1)在性别的对比中,200m和400m男运动员与女运动员有显著性差异,其中男运动员在自由泳和蛙泳(p<0.001)更明显.2)在等级对比中,200m与400m奖牌获得者与未获奖牌者有显著性差异,其中男子200m奖牌获得者在蝶泳、仰泳和自由泳(p<0.001),400m在蝶泳(p<0.001)更明显.3)除200m个人混合泳中的仰泳(p=0.003)以外,性别与等级的对比没有显著性差异.结论:1)对于男子奖牌获得者而言(200m和400m),仰泳与最终的时间相关性最强;女子奖牌获得者,则是仰泳(200m)和自由泳(400m).对于男子未获奖牌者(200m和400m)在蛙泳,女子(200m)在蛙泳和(400m)在自由泳上所起的作用更为明显.2)男运动员在200m和400m个人混合泳的比赛中采用的是积极加速节奏策略,女子运动员采用的是消极节奏策略.3)在个人混合泳训练中教练可以专注于采用积极加速节奏策略进行训练,尤其是在200m上,而在400m要考虑第一圈蝶泳尽可能"有氧"运动.     

用皮尔逊检验分析年度地震趋势预测结果

使用皮尔逊检验方法,考虑不同地区的地震活动背景概率和地震及前兆监测能力的差异,除去监测能力很低的青藏高原地区,将中国大陆地区分成东部、西部、川滇等 3个区域,分别进行年度地震趋势预测效果的检验.所得结果具有不同的特点,其中东部地区的概率增益和皮尔逊检验的置信水平明显高于另外 2个地区,表明在现有的年度地震趋势预测中,对地震活动性的认识仍占有相当重要的地位.     

一只狐狸“创造”的规则

这是美国财产法历史上一则有趣的著名案例“皮尔逊诉波斯特”（1805年）,因为这个案件产生了财产法上的占据规则。 事情是这样的,一天,风和日丽,波斯特先生牵着猎狗在一处无主的海滩边游玩。突然,他发现不远处有一只狐狸,便驱赶猎狗去追捕。     

真的存在超级闪电吗

据法国媒体报道,2005年8月2日下午4时(北京时间3日凌晨4时)法国航空公司一架空中客车A340客机,准备降落在加拿大多伦多皮尔逊国际机场的过程中,被闪电击中,滑行冲出跑道,起火燃烧,所幸的是机上12名机组人员与297名乘客及时撤离机舱,22人受轻伤,无人死亡。据     

矩阵球对称分布的一些子类

本文对矩阵球对称分布的三个重要子类(Kotz 型,皮尔逊Ⅱ型和皮尔逊Ⅶ型)进行了研究,给出它们的分布密度、矩、边缘分布,条件分朽、特征函数等.