大学生专业困境的调查研究——以右江民族医学院为例

本文通过问卷调查、查阅文献方法以右江民族医学院学生为例,了解当代大学生对所学专业的认知情况,并分析大学生陷入专业困境的原因,提出解决专业困境的对策和建议。调查结果表明：学生对所在专业的了解情况和满意度、家庭状况、生源地环境、文理科生学习方式以及专业的发展前景都是造成大学生专业困境的因素。     

朱山坡小说中南方世界的艺术建构

作为一个南方作家,朱山坡在他的作品中展示了独特的“南方写作”：采用“以短篇故事写长篇”以及构建人物群像的方式,运用荒诞的情节和反讽的手法,体现出地理位置和精神世界边缘化带来的小人物生存困境,一定程度上对南方记忆进行修复的同时也体现了作者想要打破这种落后保守的民风和边缘化的精神状态,唤醒南方世界中小人物的内心良知,构建起作者心中的南方世界。     

思创融合视角下工程伦理教育困境剖析

工程技术已经渗透人类活动的所有领域,并已成为全球经济发展和新产业创造背后的潜在驱动力之一,各个行业的工程师为新技术的发展做出了贡献,这些新技术也在影响和塑造着我们的生活方式。一方面,工程致力于改变和改善世界;另一方面,不可否认工程也可能会对公共安全和健康构成风险。因此,工程专业课程需要引入伦理教育,目前工程伦理教育面临着普及率低、重视度低的问题,通过对教育内涵、教育案例、教育方式和伦理抉择等角度阐释工程伦理教育的困境,以期引起工程教育者的普遍关注。     

职业本科视域下的创新创业教育：内涵、困境与诉求

本科职业教育是我国构建现代化职教体系的重要举措,职业本科视域下的创新创业教育协同发展共同承担了培养面向未来的、懂技术会创新的技术技能型人才的育人任务。从分析职业本科视域下创新创业教育的内在同一性、进阶契合性、优势互补性等内涵意蕴着手,梳理当前职业本科创新创业教育面临的困境,包括职业本科创新创业教育理论体系不健全、师资胜任力欠缺、社会环境不理想等,通过方向引领、师资建设、平台构建、特色发展、制度先行等举措,培养“能说会做”的新时代职业本科层次创新创业人才。     

文学伦理学视角下班克斯的孤儿身份和伦理困境

诺贝尔文学奖获得者石黑一雄的作品《我辈孤雏》隐含了多样的文学伦理问题。利用文学伦理学批判的基本方法,梳理主人公班克斯的孤儿身份与其家人及自身伦理选择的因果关系,班克斯遭遇的伦理困境和抉择结果反映了时代对伦理方面的限制,小说中主要人物的伦理纠葛,揭示了小说中隐含的伦理批判和教诲的意义。     

关于汉调二黄存续现状调查研究

汉调二黄曲调简朴中存幽雅,曲调婉转激昂,旋律注重抑扬顿挫,吐字清亮准确、满腔满调。但是汉调二黄在现代的发展中存在着许多困境,在很大程度上阻碍着汉调二黄的传承与发展。作为安康地区非常珍贵的非物质文化遗产之一,汉调二黄的传承与发展就显得格外重要,无论是从保护传承我国非物质文化遗产的角度,还是从丰富精神文化生活的角度,其都有着非常重要的作用。     

关于我国高等动漫教育发展的思考

发展高等动漫教育,培养合格的动漫人才,是推动动漫产业发展、满足人民群众精神文化需求,促进社会主义先进文化和未成年人思想道德建设的需要。我国高等动漫教育在快速发展的过程中,面临许多亟待解决的问题,如招生规模过大,人才培养定位不准,师资缺乏,核心课程开设不规范,实践性教学难以展开等。本文针对我国高等动漫教育存在的问题,分析了问题形成的原因,提出了切合实际的改革建议。     

综合高中在我国何以“水土不服”：功能嬗变、实然困境与对策

综合高中在我国的产生是作为一种应对中等职业教育招生数量严重下滑的策略,并经过多年的发展取得了一定的社会效应。但作为舶来品,我国综合高中在发展过程中仍然面临着一些实际问题,如“根基不稳”“运行不畅”“名不副实”“断章取义”等。而导致我国综合高中“水土不服”的主要影响因素表现为办学标准的不统一、学习内容的不够综合、教师数量与质量不能满足需求、发展目标未达成共识以及本土适切性考虑不够等方面。因此,建议从加强制度依据、完善课程体系、提升师资素质、借鉴国内外经验几个方面着手,提升综合高中的创新发展能力,增强其本土适应性,进一步丰富高中阶段教育的组织形式,为义务教育后学生提供更多自主选择的学习机会。     

人口老龄化背景下新型职业农民培育的困境及对策——基于农村职业教育的视角

农业现代化是实现我国乡村振兴的必要前提,培育新型职业农民是推动农业农村发展的基础性举措。在我国人口老龄化进程加快的历史背景下,农村职业教育培养新型职业农民还存在较大的问题：新型职业农民培育存在着培育观念不先进、培育内容不科学、培育资源不充分和培育制度不健全等。因此,农村职业教育要与实际相结合,破解农村人口老龄化带来的困境,通过更新认知理念、更新教育内容、多元主体办学、完善培育制度等来实现农业农村现代化,从而为打造一支结构合理、数量充足、素质优良的新型职业农民队伍提供有力支撑。     

德育发展新理念:知性德育与生活德育的融通

生活德育论在我国的发展有其独特的原因,它对知性德育目标理想化和德育内容教条化进行了长期的批判.生活德育论的提出,对重建道德教育与生活之间的关系以及对未来学校德育工作的实施,具有重大的导向作用.但生活德育论也存在理论上的缺陷,因此,我们需要重新思考知性德育和生活德育论的作用,辩证统一地看待二者之间的区别与联系,准确把握它...