高校大学生创新创业教育困境和对策

当前社会的发展速度极快,对人才的需求量与以往相比大幅度提升,高校大学生作为社会人才资源的主要组成部分受到了更多的关注.实际上高校大学生的就业问题并不是一帆风顺的,其依然面临着诸多就业方面的困境,为缓解大学生的这一就业现状必须对其进行创新创业教育,充分发掘大学生的潜力,激活大学生的创业动力,帮助大学生摆脱就业困境.但在创...     

高职专业课课程思政建设困境及对策探究

高职专业课课程思政建设积极回应新时代专业人才培养和社会发展的新要求,响应高校思想政治教育“三全育人”模式,并强调在专业知识和技能传授中的价值引领,目前,存在课程思政工作机制不够完善、推动力不足,教师对课程思政重要性认识不足和内涵认知不够确切,课程思政实施过程急于求成等难点亟待解决。高职院校应努力完善顶层制度设计、构建“三全育人”新格局,打破对课程思政的认识误区、不断提升教师主动参与的意识和教师的综合素养,深入挖掘课程思政育人元素、提升课程育人效果,开展科学系统的评价、不断改进课程思政实施效果。     

课程思政视角下高校体育课程教学的困境及出路

课程思政已经成为高校全面开展思政教育工作的重要渠道.高校体育是提高大学生身体素质的重要学科,也是蕴含思政教育因素的教育载体.发挥高校体育课程思政教学的作用,有利于提高大学生的思想道德意识,塑造大学生正确的体育价值观和促进大学生实现全面发展,对大学生的成长成才具有重要意义.推行高校体育课程思政建设具有诸多意义,但仍面临现实困境,如体育课程思政教学资源利用不充分、教师队伍思政教育缺位、学生主体的思政意识不强和思政教学主体缺乏协作等,影响体育课程思政效果.针对这些困境,从充分利用资源、强化教师能力、提升学生意识、加强主体协作4个方面提出改进意见.     

生态环境修复责任在环境犯罪中的应用分析

生态环境修复责任关涉民法、行政法和刑法三大法律体系,相较于行政法和民法领域的理论与实践完善度,我国环境刑法体系中尚未有生态环境修复责任的“一席之地”,但是在环境司法实践中生态环境修复责任的适用却十分活跃。具体而言,立法层面生态环境修复责任的民法属性与刑法属性模糊以及刑事附带民事公益诉讼机制混乱导致民刑衔接不畅,而司法层面监管机构规定不明导致监管机制欠缺,二者共同构成生态环境修复责任适用于环境犯罪的双重缺陷。因此,应当完善生态环境修复责任的环境刑事立法体系并加强司法适用事后监管机制以助推环境刑法体系的行稳致远。     

我国体育新闻专业培养模式的探索与思考

随着2008年北京奥运会的举办和我国体育事业的蓬勃发展,体育新闻专业人才的培养问题也提上了议事日程.本文回顾了我国体育新闻专业的发展历程和现状.立足当前体育新闻专业的办学实际,分析研究当前体育新闻专业的培养模式和存在的问题,提出了一定的对策和建议,以期为体育新闻专业的发展提供借鉴与参考.     

略论会议新闻的改革创新

本文试图从会议运行特点和记者思维惯性来剖析会议新闻在困境中突围的轨迹,为改革开放后30年的会议报道创新梳理出一条从突出到突破的路线图.     

沉浸式技术赋权下线上购物模式探析

新冠肺炎疫情暴发以来,人们出行、购物等日常活动受到限制,“云逛街”“宅经济”等名词反映出我国居民消费的新趋势。本文通过梳理相关文献,明晰沉浸式技术的概念、特征及其在线上购物中的应用概况,结合消费者线上购物偏好,分析沉浸式技术在线上购物中的应用价值,并归纳了沉浸式技术在线上购物中的应用瓶颈和应用策略,以期促进线上购物在沉浸式技术赋权下得到更广泛、成熟的运用。     

后真相时代主流媒体的信任困境及塑造路径

后真相社会,公众对事件传播方向的影响不断增强,公众情绪逐步超越理性,对事实走向构成干扰。但在社会发展中,公众从未放弃对真相的辩驳思考,而主流媒体在探求真相的过程中也遭遇舆论失焦、传播权分散等困境。本文在剖析主流媒体信任困境成因的基础上,提出了塑造信任的三条路径：其一,着力提升主流媒体公信力及其传播影响力;第二,建立新媒体的新闻准入规则,加大监管力度;第三,推动事实核查新闻建设,纠正原有的信息偏差,重现新闻真相。     

善治理论视角下体育教练员道德失范行为治理

对教练员道德失范行为的概念和影响因素、善治理论的本质和基本要素进行分析,将善治理论应用于教练员道德失范行为治理中.针对教练员道德失范行为的成因,提出重塑教练员"善"的利益观、价值观、伦理观,构建教练员的多元主体共治体系.     

乡村振兴背景下民俗体育文化传承困境与纾解路径

民俗体育文化是传统乡村重要的文化事项,伴随着乡村的现代转型,民俗体育文化面临着危机,其生存发展举步维艰。新时代,乡村振兴为民俗传统体育文化带来新的历史契机。纾解路径：加强传统乡村的保护力度,重塑民俗体育生存环境;重铸民俗体育文化精神,弘扬民俗体育文化的时代价值;守护民俗体育传承的生存空间;促进文化主体价值观念转变,夯实民俗体育文化认同根基;加强人才队伍建设,培育民俗体育文化新活力;淬炼地域文化品牌,助推新型产业形成;民俗体育发展与学校对接,加强民俗体育项目传播与知识教育;引入现代数字技术,拓宽民俗体育文化多元化的传播方式。