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41.
杨迎冬 《小学教学(数学版)》2009,(3):22-23
盲点本是一个医学术语。在我们的眼底上有一个黄斑,这一点上是不成像的。所以这个黄斑就叫盲点。由于我们已经习惯了,日常生活中感觉不到。学生在学习的过程中由于年龄,经验的局限或者惯性思维的影响,对概念的认知往往表现出孤立,肤浅的特征,这就是思维盲点。 相似文献
42.
一直以来,如何结合广播媒体自身的特点和优势,做好做大重大节日和活动题材的报道,是广播人不断在探索和思考的课题。但是由于广播特有的“只闻其声不见其人”的特点,使得类似报道在模式创新方面还存在不少禁锢和有待突破的“盲点”。比如,对一年一度的“3·15”活动的报道就存在这样的情况。 相似文献
43.
44.
17世纪,人们发现了人眼的视网膜上有个盲点。所谓盲点,就是指眼睛里一小部分没有这种视觉细胞的区域。但是因为我们的眼珠总在不停地转动,通常情况下,我们发现不了盲点。如果把盲点这个词应用到语文教学上的话,那么一些难以引起师生注意、思考不到位或思考难以全面,从而导致语文知识掌握产生缺陷以及思维能力培养出现断层的教学点,就可以形象地称之为教学上的盲点。 相似文献
45.
袁琳 《中学数学教学参考》2010,(3):34-35
在交互式的教学中,思维的“盲点”,并非是课堂教学的障碍与难堪,反而是课堂教学的一颗“星火”,点亮师生思维的火花. 相似文献
46.
如图1,红方帅五平四,助红车砍炮成“铁门闩”杀,是“杀”。黑方车3平6将军,是“将”。红方帅四平五,动帅应将,按“闲”处理。黑方车6平3,其走棋性质的裁决令人疑惑不决。从弈战者的角度看,尽管车6平3对过河兵有捉,并不敢贸然用车吃兵。否则红方炮七进五弃炮将军,再出帅形成绝杀。然而,从裁判员以规判例的角度看,下一着黑车吃兵后不致立即被将死,按“捉”裁处。 相似文献
47.
代迅 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2002,28(2):143-148
在以文艺为中心的大众文化中,现代中国妇女的形象外观经历了一个复杂的历史文化过程,激进时代的性别压抑体现为大规模的男女混装实践,男女性别差异消失在阶级对立之中。当今的商业化潮流使男女性别于差异凸显,妇女形象成为男性欲望化了的对象,带有明显的性歧视色彩。在妇女形象外观嬗变的背后,居于主流地位的男权话语起着明显的支配作用。 相似文献
48.
49.
正曾读过这么一则故事,至今难忘:有一天,耶稣带着他的弟子彼得远行途中发现一块破烂的马碲铁,耶稣就让彼得把它捡起来。不料,彼得懒得弯腰,假装没听见。耶稣没说什么,就自己弯腰捡起马碲铁,用它从铁匠那里换来3文钱,并用这些钱买了18颗樱桃出了城。二人继续前进,经过的全是茫茫的荒野,耶稣猜得到彼得渴得够呛,就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗,彼得一见,赶紧捡起来吃,耶稣边走边丢,彼得狼狈地弯了18次腰。于是,耶稣笑笑对他说:"要是你刚才弯一次 相似文献
50.