如何解决地市报新闻图片短缺问题

新闻图片是指把图片的直观形象和简要文字说明结合起来报道新闻、传播信息的一种新闻报道形式。新闻图片(含新闻漫画、新闻图表)作为一种视觉新闻，比文字更简洁、形象、生动、可信，越来越受到报人们的重视和读者的喜爱。特别是随着读图时代的到来，报纸对于新闻图片的需求也越来越强。这不仅表现在对图片的需求量有明显的增加，还对新闻图片的质量和时效性的要求也越来越高。     

用信息技术改进小学科学课堂教学的案例解析

信息化的大环境下,互联网、3D、VR等技术不断改变着社会,教育也不例外。信息技术在小学科学教学中的应用改变了传统的教与学的模式,优化了教与学,为学生的核心科学素养的培养奠定了扎实的基础。《义务教育小学科学课程标准(2017年版)》肯定了数字化教学的优势:它能具象化抽象的科学概念,帮助学生理解;它可以创设虚拟的问题情境,...     

借助数学实验,发展几何直观

数学实验为数学教学提供直观的展示,使抽象的数学直观化、具体化,让静态变为动态的过程,为学生学习数学提供直观的材料,让学生对原本抽象、难以理解的数学知识有了较为深刻的认识.数学实验让数学更直观、更易于理解,我们要重视数学实验探究,发展学生几何直观.     

小学数学动手操作活动设计的有效途径——以五年级数学“体积”教学为例

小学生的实践动手能力较强,在数学课堂上为学生预留充足的动手操作空间,能更好地激发其探究以及学习数学知识原理的热情,更能发展学生的空间思维。因此,文章主要研究如何在图形与几何教学中开展操作活动,以激活学生的数学思维。     

2022版新课标视角下“作一个角等于已知角”的解惑与教学建议

尺规作图有助于从感性到理性、直观操作到逻辑推理中培养学生几何直观、推理意识与推理能力.2022版新课标对小学与初中的“尺规作图”内容有所调整,调整后,“作一个角等于已知角”是学生初中阶段学习的第一个尺规作图内容,而不同版本教材对该内容的编排位置有所差异,这便给一线教师教学带来困惑.如何让“作一个角等于已知角”的教学更贴近学生的最近发展区?如何让尺规作图在初中阶段“图形与几何”领域发挥更好的作用?文章基于2022版新课标定位“作一个角等于已知角”在初中阶段的地位与作用,并给出该内容的教学建议.     

打造低年级起步作文教学常态的方法分析

低年级就应该强化学生的写话任务,引领学生做到有内容、有顺序,语言连贯,标点正确.但随着学生语言能力的发展,教师对学生写作的要求也会水涨船高.这就需要在习作起步的低年级,让写话成为一种常态,让学生在轻松的状态下产生习作的兴趣,更好地促进了学生核心能力的不断发展.文章提出要设置丰富游戏,在参与活动中激发写作动力;变换批改方...     

转移问题的基本策略之一 抽象问题的直观化

在高等数学中,抽象问题极为普遍。本文就如何利用图象来使抽象问题直观化谈些自己的看法。     

浅谈“现代派”绘画

西方“现代派”绘画的形成,有其复杂的社会原因。绘画形式的不断变换,深印着时代的痕迹;非直观是“现代派”绘画的重要特征;其反传统的“革命性”意味推动着新生的艺术渗透在科技高度发达的今天。现代绘画观念得益于古典绘画的精髓,同时又扬弃其形式法则,在发展中消亡又复焕发新的生机活力。     

历史现象学的马克思主义哲学阐释

马克思主义哲学具有显而易见的历史现象学话语语境,它以人的存在来解读“存在”的社会：人的生存形式所具有的对象性关系,是基于“实践直观”搭建起的主客观同一规律,也是社会存在之所以“存在”的核心密码。实践直观形式的理论搭建,促使“社会关系”这一抽象的理论标识成为了显现整个“社会存在”的同一性结构,发挥着辩证方法的基始性构境作用。从这一逻辑起点出发,“资本关系”的物化表象得以被解蔽,同时,也开创了历史现象还原机制的先河。     

“直观”方法在高校思政教学中的理论与运用——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例

高校思想政治理论课承担着传播思想与建立信仰的双重使命,思想与信仰问题亦是西方哲学认识论讨论的核心。在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学实践中,以近现代西方认识论成果为理论基础,探索一种以情感能力培养为中心,从思想走向信仰的新方法,从而为解决高校思政课长期以来存在的教学难题提供新的思考角度,为完善高校思想政治理论课教学提供有益尝试。