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81.
杜春雷 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,12(1)
习语是语言中的特殊成分,具有强烈的民族文化特征,其翻译的好坏直接影响到译文质量及文化信息的传播.<红楼梦>杨译本中对习语的翻译主要采取了五种策略:保留形象直译,直译加注,意译,直译加释义,借用同义习语.从对各种译法所占比例的数据统计及分析来看,杨宪益夫妇主要采用直译法对<红楼梦>习语中的文化因素进行了"异化"处理,以保留源语的文化特色,达到其对外宣传中国文化的目的.可见,翻译策略的选择取决于译者的翻译目的,体现了其文化翻译观念. 相似文献
82.
林胜强 《宁波教育学院学报》2004,(Z1)
直译法不同于"逐词翻译"法。由于原语与目标语之间的对等性和相似性,"忠实"翻译标准的要求,以及目标读者水平的不断提高的原因,在翻译中应使用直译为主,意译为辅的翻译方法。 相似文献
83.
直译与意译的比较研究——从严复“信、达、雅”的角度说起 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,我国翻译界多数学认为直译和意译是两种可行的翻译方法,但二既有区别又有联系。从严复“信、达、雅”的角度进行全面分析并从译和原的关系、译和读的关系、译艺术性三方面对直译和意译进行比较,不难得出结论:直译迷反严复的“信、达、雅”翻译原则,意译则符合“信、达、雅”翻译原则。 相似文献
84.
85.
孙怀光 《宿州教育学院学报》2007,10(5):85
用现代汉语翻译文言文,是一种重要的综合性练习。它不仅可以提高文言文的阅读能力,也有利于提高现代文的书面表达能力。训练学生正确翻译文言语句,是语文教学不可忽视的一项任务。既要让学生吃透原文,宏观把握,又要学会仔细推敲,微观入手,同时还要做到直译和意译灵活运用,经过反复训练,学生就能达到准确翻译的要求。 相似文献
86.
田利玲 《新乡教育学院学报》2005,18(2):47-48
随着中外文化交流的加强,英语国家人民对中国文化的了解逐步加深,有中国特色的东西越来越受到重视。本文从翻译策略出发,指出异化策略已成为当今时代翻译的基本策略,并提出三种具体操作方法。 相似文献
87.
周幸 《广西教育学院学报》2005,(3):120-122
从直译、选词炼句和情感重铸三个角度对<简·爱>两个译本的翻译手法进行了评析.着重比较二者是如何理解原文,领悟妙处,重铸译文,再现原文风姿的,也是对钱钟书先生对"化境"阐释的印证. 相似文献
88.
何艳 《浙江教育学院学报》2003,(3):28-31
围绕“信”(忠实于原内容)、“达”(语言通达)、“切”(语言风格贴切)三字,通过对多部英影片片名翻译的比较分析,从中探讨翻译技巧,思考翻译原则与标准。 相似文献
89.
李宝成 《辽宁师专学报(社会科学版)》2005,(5):108-109
从分析汉族人的思维方式———具象思维入手,阐明汉语重整体、重形象化表达的特点,并论述汉英翻译中形象转换的不同策略,提出保留形象、转换形象、舍弃形象的翻译方法。 相似文献
90.
谭雪莲 《成都教育学院学报》2006,20(1):77-79
英语习语是英语的重要组成部分,是鲜明有力的表达手段,它常被视为英语中的重要修辞手段,也是各种修辞手段的集中体现。习语中的比喻以鲜明生动的形象诉诸于人的感官,使读者获得信息和美的感受,明喻和暗喻是它富有生命力的表现形式。文章着重论述了习语比喻及其两种主要的翻译方法。 相似文献