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现代社会离不开网络,合理使用网络能给我们的生活带来便利、让我们的交流更加及时和顺畅、对外面的世界有更多的了解,因此如何引导孩子合理使用网络、适当满足孩子的心理需求需要家长与时俱进,改变自己与孩子的相处方式,提升亲子相处的质量,让孩子远离网络成瘾。研究发现,网络满足青少年的心理需求主要有:自我实现、满足快感、对现实状况的补偿、获取知识和信息、人际交往与团队归属、成就体验等方面。还有学者提出了网络成瘾的心理需 相似文献
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苗春凤 《新课程学习(社会综合)》2015,(3):163
在高速发展的信息化、经济化时代,知识以迅猛的速度在不断地更新和发展。要适应新时代的要求,不被新时代所淘汰,就需要不断地学习,不断地超越自己。具备一门外语,是社会发展的需要,是与世界桥梁接轨的需要。高中英语教育随着新课改而发生全面的变化,集科学性、知识性、技术性于一体,内容新颖,实用性强。高中英语课本学习不仅需要学生能够听说理解,更需要学生能够做到反复读写练习,重视语感,将所学运用到生活当中。在高中英语教学中,教师要根据新课改的要求对自己的备课内容、备课重点进 相似文献
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杨国芳 《新课程导学(上)》2015,(6):90
【案例】班上有一位小男生徐同学,长得白白净净,看起来是个可爱的孩子,但是一旦你想跟他交流或提问时,就会出现两种结果:一是不搭理人,闭嘴不说;二是用最简洁的方式回应你"有、是、不、没……",实在难以沟通。这导致他学习成绩很不理想,真是叫我愁肠百转,纠结万分啊!进入四年级后,他更加不自觉、不听话了,不会主动去做一些事情,更不用提自己的学习了。上课时注意力老是不能集中,不是趴着,就是低头玩自己喜欢的"玩具",就算教师站在他身边讲 相似文献
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郑炜芬 《新课程导学(上)》2015,(9):96
《语文课程标准》对作文修改的要求是"学生能独立修改自己的文章,结合所学语文知识,多写多改,养成切磋交流的习惯,乐于相互展示和评价写作成果"。教师点评模式单一,学生听觉疲劳;从评改结果上看,学生轻描淡写地看上一眼分数、评语,能根据提示进行再创作的学生少之又少。一、独乐乐,还需师生共乐面向全体学生的作后评点,教师在课堂上常独霸讲台,自说自话,学生成为听众或看客,或教师总用同一种模式点 相似文献
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小学生初次接触英语时,由于对英语有一种新鲜感,学习起来很认真,尽心尽力。但随着时间一长,对英语的新鲜感消失,特别是随着内容加多、加深,学习感到吃力时就开始讨厌英语了。那么,我们应该采取怎样的措施去帮助他们克服并消除这些心理障碍呢?1.多方法激发兴趣学习一门新语言不是轻而易举的事,枯燥的教学只会让学生对英语学习望而却步。情之所钟,金石为开,兴趣 相似文献
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笔者一直认为校长不是行政序列的"官员",行政级别自然没那么重要,现在社会上去学校行政化的呼声也不绝于耳。其实校长只是学校的引路人,教育的管理者而已。作为"学者型"校长,要管理好学校,不仅要有扎实、过硬的专业学识和本领,还应当具有定力、张力与亲和力等魅力,以此来影响、凝聚和领导学校里的所有人共同发展和成功。 相似文献
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