从校园标语审视校园文化

校园文化是学校精神内核的沉淀,常常被视为学校的风骨。学校标语是校园文化的窗口,从校园标语可以审视校园文化。校园标语作为一种校园文化下的语言现象,是一种潜在的、持续的、而又相对稳定的教育因素,能潜移默化地影响一所学校师生的观念和行为。校园标语多种多样,在发挥积极作用同时也存在一些问题。诸如:"提高一分,干掉千人!""只要学不死,就往死里学!""要成功,先发疯,下定     

“去宽松教育”下的中小学作业

当前日本中小学学生的作业呈现出作业量适中、作业类型相对固定、内容灵活性较大、不同学校间差异较大的特点。     

解析与物理有关的汉语成语

正物理研究的基本切入点是生活中常见的力现象和热现象。在灿烂的中华五千年文明里.不乏包含物理知识的汉语成语,其中蕴含的成语是物理概念和物理规律,需要同学们细细品味。1.刻舟求剑:运动与静止的相对关系从前楚国有个人过江时把剑掉在水里.他在船上沿剑掉下去的地方刻下了记号,等船停下后,他便从刻有记号的地方下水找剑,结果没有找到。成     

内蒙古首个现代学徒制校企合作基地建成

生产区、教学区、技能大师班组工作区…… 走进内蒙古一机集团瑞特精密工模具公司4000多平方米的厂区肉,一块相对独立的600多平方米的校企合作基地格外显眼,这里是内蒙古首个现代学徒制校企合作基地。该基地由包头机械工业职业学校与内蒙古一机集团瑞特精密工模具公司、一机集团人才学院共建。并聘请中国兵器集团首席技能大师、国家技能大师及一机集翻高技能人才等12位企业技水名师为“现代学徒制校企合作基地”首批指导教师。     

相对过剩人口理论与当前农村剩余劳动力转移问题浅析

近年来,随着工业化、城镇化的发展和产业结构的优化升级,农村剩余劳动力成为一个人数众多的特殊群体。农村剩余劳动力的有效转移成为当前党和国家工作的重点。马克思在提出相对过剩人口理论,为我们分析农村剩余劳动力问题提供了理论依据。如何妥善解决农村剩余劳动力转移的问题,现已成为当前政府最为关注的难题之一。     

内地西藏班校“学习型班集体”的创建

<正>一、学习型班集体内涵班级是"集体教学的一种相对固定的编制形式"。它没有明确的集体意识,没有共同的愿景规划,在这个群体中对个人的成长不可能提供感染力和帮助促进作用。班集体是建立在群体之上,有明确的集体意识,有共同的价值取向和目标追求、愿景规划,有详细的规章制度与行为准则,有了健全的组织机构。学习型班集体是在"班集体"这一层次上的更高追求。在这个新型"集体"里,不但有共同的价值追求     

初中数学教学中学生数感的培养

正数感(number sense)是指对数的理解或数概念的形成.数感建立起数量与计数之间的联系.数感强调对多与少、相对数量、空间与数量的关系(即数的守恒)、数量的部分与整体的关系等的理解.《义务教育数学课程标准(2011年版)》首次把"数感"置于数学学习六个核心概念(数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力)的首位.数学课程标准指出:数感是人的一种基本素养,是人主动自觉地理解和应用数的态     

美国的诞生（二）·“五月花”号

宗教改革加深了英国在宗教上的分裂,形成一个相对独立的团体,史称清教。为了维持自身信仰的纯洁．1620年,一支104人组成的移民队伍从英国的普利茅斯出发,乘坐“五月花”号船前往北美的弗吉尼亚。狂风巨浪使“五月花”号偏离航线达900海里．1620年11月．这群清教徒在马塞诸塞海湾的科德角登陆。尽管“五月花”号到达北美和建立殖民地的时间要晚于弗吉尼亚,但在美国历史上,这群清教徒却被称为“移民始祖”。“五月花”号的航行不仅开辟了一个新的殖民地,更重要的是他们签订了《五月花号公约》。公约全文如下：     

英语食物名称的符号意义探析

索绪尔认为语言符号的能指和所指的关系是任意的,但同时语言在某种情况下又具有相对可论证性。本文将以语言任意性原则作为基准,通过对索绪尔提出的语言不变性和可变性理论的阐述进一步说明语言的相对可论证性这一原则,同时在相对可论证性的视角下来分析英语食物名称符号的形成过程,从而探析其背后隐含的符号意义。