为何“月亮走,我也走”

本文从视角差与相对运动出发定量探讨了人能够看到物体相对于自己运动的真正原因,并进一步证明了当物体相对于人眼的角速度ω<1.1×10-3rad/s时,人眼将无法察觉物体相对于自己在运动.当人以3m/s的速度走路时,人将无法察觉离自己2730m处的物体相对于自己在运动,故人走路时将误以为月亮相对于自己的是静止的,即月亮会跟着人走,同时指出了物理必修1教参上对于"云与人"相对运动解释的不科学性.     

数学思想在物理追及与相遇问题中的应用

追及与相遇问题是高中物理中一种比较典型的物理模型,它一般涉及两个物体的运动,且两个物体各自遵从着自己的运动规律,这使得物理过程变得相对复杂,学生在处理这类问题时常因物理过程复杂而难以找到突破口。解决这一类问题的方法很多,如代数法、图像法、相对运动法等。其中的代数法在这些方法中,不是最简单的,但却有较好的普适性,对学生数学思维和物理思维能力的培养也都很有帮助。     

关于摩擦力的教学探讨

学生在学习摩擦力时会产生认识误解，但只要围绕演示实验，讲清摩擦力产生的四个条件，结合实例培养学生分析能力，学生会正确认识摩擦力的。     

擦亮“慧眼”看摩擦力

学生在高中阶段学习物理,基本都会感觉到摩擦力相关概念多且难理解,从一开始,摩擦力的受力分析就涉及:摩擦力有无的判定,静摩擦还是滑动摩擦的判定,摩擦力方向的判定;再到定量的分析:动摩擦因数的测定,摩擦力大小的计算,摩擦力做功的求解.要全面理解和掌握摩擦力及     

物理学中的相对与绝对

相对与绝对是两个相关联的词语.相对,有条件、有限制、有依赖关系的是随条件的变化而起变化的,叫相对,是绝对的相对.绝对,无条件的、永恒的、无限的意思.世     

摩擦力的功过是非

众所周知,自然界中的物体绝大部分都要受摩擦力的影响。早在远古时代,我们的祖先就发明了钻木取火,从此人类便摆脱了茹毛饮血的时代。钻木能取火,就是摩擦力的     

动量最值法巧解分离点

要确定物体相对运动中的分离点 ,一般以相互作用力N =0作为分离的条件 ,这也是大家比较熟悉的分析方法 .但在求解较为复杂问题时 ,这种方法就显得较为繁复 .仔细分析了这类问题 ,发现两个物体相互接触时 ,总有相互作用力N的作用 ,如果把N分解为水平方向和竖直方向 ,在水平方向上如果没有其他力作用时 ,只有N的水平分力作用 ,则物体的水平动量的变化完全由N的水平冲量决定 ,当两物体分离时物体的水平动量就达到了最大值或最小值 .因而可以应用动量达到最值确定分离点 .本文先用常规法和最值法讨论一典型例题的求解 ,然后用最值法分类讨论几…     

一道从多方面多层次考查能力的试题

题目如图1所示,一质量为M、长为L的长方形木版B放在光滑的水平地面上,在其右端放一质量为m的木块A,m相似文献   

摩擦力计算的两个核心问题

摩擦力的计算是高中物理教学的重点和难点,也是历年高考的热点.在批改同学们的作业、试卷和解答同学们提出的疑难问题中,笔者认为同学们没有准确理解摩擦力计算的两个核心问题:(1)摩擦力的产生条件,特别是混淆了"运动"与"相对运动"这两个概念;(2)区分滑动摩擦力和静摩擦力的意识不强.现分别举例说明,供大家学习时参考.