高职公共英语课程教学改革探讨

本文认为高职公共英语课的教学改革应朝着"英语基础知识与用英语处理相关行业业务知识高度融合"的方向进行,提出了公共英语课教学改革的思路及应采取的措施,以达到教学目标适应经济社会发展对高素质技能型专门人才的需求。     

高校教学质量管理思想的重新审视

企事业单位在招聘和用人标准上越来越强调综合能力素质,而目前高校并没有把大学生当做自己的"客户"来对待,也没有把企事业单位当做自己培养出的学生的"客户"来对待。本文试图将创新贯彻人本管理、追求零缺陷管理、力求实现精益管理思想应用于教学管理中,以提升高校教学质量。     

中学生时政快递重要启事

亲爱的读者朋友,《中学生时政快递》已完成了同步辅导任务,从2011年12月起全面跨入中考综合复习指导阶段。这一阶段我们将组织省内知名学校的一线教师及中考命题研究专家、学者,严格以全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)和陕西省2012年中考思想品德学业考试说明为准绳,从考情实     

政治作业有效讲评及实施策略

有效的高中思想政治课作业讲评,是指高中政治教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能大的教学效果,从而实现学生知识、能力、情感、态度和价值观的统一。目前高中思想政治课教学,出现低效甚至无效讲评的现象,因此加强高中思想政治课作业有效讲评实施策略的研究十分重要。     

简议安全教育实践的有效性

进行安全教育有效性的高低,直接关系到安全教育的效果,同时更关乎和谐校园、平安校园的建设。因此,学校必须密切结合实际,在实践中加强创新,不断增强安全教育的有效性,使安全教育成为保护学生安全的有效屏障。本文就以大学生的安全教育为例探讨安全教育的有效性。一、把握正确切入点,科学确立目标安全教育,是整个教育教学工作的重要组成部分和内容。教育的对象是人,作为受教育者的学生是具有主体性需求的人。因此,有效推进学生安全教育工作,必须以学生的主体性需要为根本切入点,科学确立安全教育目标,紧密     

地方课程开发的总体建议——兼谈《房山文化》的开发过程

地方课程开发,在许多地方还没有先例,因此还没有一套现成的、可供借鉴的经验。鉴于此,笔者结合一些地区地方课程开发经验和个人在《房山文化》课程开发中的切身体会,就地方课程的开发问题提出一些建议,供同行借鉴与参考。一、明确地方课程开发程序1.开发地方课程的策划"凡事预则立,不预则废。"开发地方课程,首先要进行认真思考和策划。在策划过程中,有以下几点需要注意:一是了解地方课程在当地的现状,据此确定是进行整体开发,还是一个门类的开发;二是明确地方课程开发管理权限与管理现状,并向相关管理部门和领导提出开发意向,双方进行初步磋商;三是向管理部门明确提     

社会主义荣辱观教育之我见

中学生处于人生观、价值观和世界观形成的关键时期,其思想道德健康与否直接关系着祖国的兴旺和民族的前途。正在转型的社会环境、飞速发展的信息技术和大量涌入的外来文化等在对社会风气形成深刻影响的同时,也给中学生的健康成长带来了严峻挑战。中学生年龄小,生活阅历浅,所掌握的知识少,加上家长的过渡溺爱和放任,使他们对是非、善恶、美丑的界限模糊不清,出现了追求时尚、奢侈浪费、喜欢另类、盲目崇拜、行为偏激和个人主义、享乐主义等不良倾向。所以,加强对中学生的社会主义荣辱观教育已经刻不容缓。一、加强中学生社会主义荣辱观教育的必要性首先,社会主义荣辱观对中学生价值观的形成具有导向作用。从整体状况看,当前中学生的思想主流是健康的,他们能够将自己的人生价值同国家、民族的命运紧紧地联系在一起,正确认识自我。但不可否认,面对经济全球化的冲击和外来思想文化的侵     

“乐学”基础上的有效提问

为了促进学生的发展,教学问题的设计除了关注教材、课标、教师自身外,更重要的是考虑学生学的角度。教学问题的设计应根据课堂教学目标和内容,创设良好的教育环境和氛围,激发学生"乐学"的欲望,使学生经历主动探究和思考的过程,从中获得新知的感悟与体验。从这个角度来说,有效的课堂提问策略应该建立在"乐学"的基础上。     

中学生征集社会提案活动的设计及现实意义

一、活动概述时值2010年深圳"两会"召开之际,我校政治组沿袭重教学理论与社会实践相结合的一贯做法,依据实际需要调整了《政治生活》的教学顺序,把"我国的人民代表大会制度""我国的政党制度"等内容提前,并顺时而动策划了名为"我为‘两会’征提案"的社会实践活动,让学生利用节假日深入社会、参与调研,以期达到与课堂教学的互动和深化,对课本知识的理解和感悟的效果。     

浅析高中数列通项公式的一般求法

纵观近几年的数学高考试题,数列是其中必考的内容之一,有时候是以填空或选择题的形式出现,有时是与其它的数学知识相结合以大题的形式出现.而在新课标必修5(人教版)中的数列部分只给出了等差和等比数列的定义与前n项和的通项公式,对于等比、等差数列的性质和怎样由数列的递推公式求数列的通项公式没有做相应的介绍,在此本文对怎