语文课堂请张扬人性美

正新教材,新理念犹如一股和煦的春风,给语文教学带来了勃勃生机。新教材更强调了语文工具性与人文性的统一,语文就是用文字来表达人的情感与思维的,我认为语文应以人性为底色,语文课堂应当张扬人性美。张扬人性的美,不是人性的东西占课堂的全部,不是人性的内容充斥整个课堂,不是教师自我展示、自我表白、自我对人性的感觉,而是让我们的课堂打上人性的底色,不在于时间的长短,有时只是一两句话,有时是教师自知而学生不知的婉约与含蓄。让学生去体会作家的生命状态。通过文本去领会作家的情思,去感触作家的心灵之美,让学生用这种美感去看世界,看学习,看生活。     

把故乡放在口袋里

正在异国求学的日子里,有人在家泡工夫茶,有人天天练书法,有人在窗台上种小青菜,有人甚至自己做月饼,还有人拜托回国的朋友一定要带两块某个牌子的肥皂,因为"那散发着故乡的味道"。只有那些熟悉的日常事物,和对那些微小事物的牵挂,才是我们无法隐瞒的身份标记。这些美丽的微物,是我们随身携带的故乡。我们固执地保留着这些习惯,因为在这些习惯里,有着"我们是谁"的答案。     

心里有座城,等待TA敲门

正一枚名叫秦筝的青果,在给我的信中说:17岁前,我写过很多的信,最终不知寄往何处,只得投递给自己;17岁后,我把它寄给懂得的你。我喜欢的懂得是,如果不能慢慢白头到老,那就马上相忘于江湖。心有漏洞,记得圈我——汪汪微微     

让世界成为我们的课堂——成都市泡桐树小学国际化办学实践探索

正成都市泡桐树小学处在"成都名片"宽窄巷子旁边,是成都看世界、世界看成都的"眼睛"。泡桐树小学是一所包含七个校区的教育集团。如今,泡桐树小学怀着"教育在我们之上"的教育信仰,以"和谐教育、自主发展、成人成才"为办学理念,追求"为每一个孩子提供适合的和谐教育,让每一个生命自由舒展"。我校根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《成都市泡桐树小学五     

声音

<正>课堂上,我们引导学生关注现实,了解现实,评判现实。有时,我们把现实描绘得无限美好;有时,我们把现实诋毁得一无是处。前者,会让学生变得异常幼稚;后者,会让学生变得愤世嫉俗。这两种做法都失之偏颇。我们需要引导学生辩证地看现实,看世界,世界既不像我们希望的那么美好,也不像我们想象的那么糟糕。我们需要引导学生既要看到现实的光明,也要看到现实的黑暗。重要的是,我们要引导学生学会用自己的眼晴看现实、看世界,逐步形成自己的眼光。     

留学新加坡:赤道以北看世界(二)

正连话都说不清楚的老师会被送去进修目前新加坡的主要种族是华人、马来人和印度人,所以常常可以听到三种语言:华语、马来语和英语。由于新加坡对外开放程度很高,很多印度人、菲律宾人,甚至欧美人也会来这里工作、生活。超市的收银员大多是印度人或马来人,他们讲英语的口音很重。跟他们对话时,我几乎每几秒就得问一句"Sorry?"至于"新加坡式英语",我也很难听懂。虽说英语是新加坡人的母语之一,但Sin-English的口音非常怪异,用国内新东方老师的话来讲,"新加     

有人说

我认为,一个人没有权利去讨厌一门学科。有人可能觉得某一科无聊,这不过是因为我们狭窄的视野只能看到一片有灯的地方,但是还有很大一片没有亮光的地方我们是没有看到的,在没有看到之前,我觉得我们没有权利说不喜欢这个整体。近日,上海市浦东复旦附中分校的高三学生宋系风收到了牛津大学的预录取通知书。有关学习,她这样理解。愤怒没有使我成为笼子里的困兽,不断地挠心,而是成为了不懈的推动力。从土豆网CEO到动画电影《小门神》的导演,王微从一生中错失了不少机会和自由的父亲那里遗传了"愤怒"的基因,并从这种情绪中不断获得力量。     

水滴里的花世界

<正>春天来了,百花齐放。同学们在赏花的时候,有没有透过水滴观察过花朵呢?有位摄影师将水滴在花的种子上,通过水滴的反射来捕捉花朵美丽精致的影像,呈现出一个安静美好的世界。换一个角度看世界,也许世界会更精彩。     

从语文里看世界的模样

新书的味道我喜欢新书的味道,更准确地说应该是喜欢那种淡淡的油墨香。小时上学,每当要发新书,心里会充满无限期待,老师开始点名,看着同学们鱼贯上台领新书,就急切地想,该到自己了吧。新书到手,就迫不及待地打开,把头深深埋进书页,脑子里闪现出各种幻想。就像一个人站在旷野里,风中弥漫着花香、草香,空气中流转着鸟鸣、虫鸣。或者身旁有潺潺的水声,一条小溪从远方旖旎而来,沿着小溪就能找到家的方向。现在想来,有过这样想象的时刻大多是因为语文课本,总觉得数学或者其他课本,文字密度不够,适合联想的理由不太充分。     

大拇指教育:让竖起的大拇指更有价值

幼儿是幼儿园教师在班级管理中最重要和最直接的管理对象。而人类本性中最深刻的渴求就是赞美。“皮格马利翁效应”告诉我们:期望和赞美能产生奇迹;自尊心和自信心是人的精神支柱,是成功的先决条件。因此,孩子需要教师用爱浇灌,用大拇指来赞赏。他们如同那一块无瑕的玉,需要我们用爱去精心雕琢。