家乡的春节

家乡的春节是忙碌的。节日前的超市、商场里各种商品琳琅满目,人流熙熙攘攘。大街小巷里都可以看到拎着大包小包置办年货的人。大红的春联、窗花、福字驱散了冬天的寒冷,带来了节日的温暖。家乡的春节是热闹的。在噼里啪啦的鞭炮声中,人们吃着丰盛的年夜饭,看着春节联欢晚会,欢声笑语不绝于耳。除夕的夜空绚烂多彩。五颜六色的烟花在空中绽放,有的像宝石,有的如花朵,有的似飞龙,真美!     

做最好的自己

春日的阳光正暖,翠鸟从校园小池的一角忽闪而过,击起一串水花。行在上坡的小径上,见一排排娇嫩的小花正在盛放。喇叭花真美呀!从深紫到粉紫,从浅粉到亮白,兀自开在那毛莺茸的叶丛间,令人痴迷。花瓣是极饱满的,大抵是吸了昨夜的雨水,每朵都有如蓬松的海绵,晶莹、闪亮,炫目夺人。有些喇叭花被风吹落在地,我不忍看它们就这么陷入泥污,于是俯下身,去捡拾那些唯美的花朵。     

孩子,你的笑真美

"有视力却不愿和你对视,有语言却很难和你交流,有听力却总是充耳不闻……人们无从解释,只好把这样的孩子叫作‘星星的孩子’——自闭症儿童,犹如天上的星星,一人一个世界,孤独地闪烁。"读了这段文字,不由得让人心中一阵阵酸楚,因为我的学生中就有这样一颗星星。新学期开始班里迎来     

儿童视角观照下《城南旧事》的美学特征

《城南旧事》是台湾女作家林海音叙说童年往事的小说。文本采用了儿童叙事视角,透过英子童稚的双眸,描述了一幅20世纪20年代老北京生活的风情画,展示了成人世界的悲欢离合,呈现出稚拙、纯真和诗意的美学特征,温馨动人。     

寻找文本的美—《夕阳真美》的教学实践

苏教版小学语文教材有大量具体形象的、带有个人情感和主观色彩的内容,其丰富的人文内涵对学生的情感、态度、价值观的影响是广泛而深刻的,语文教师必须重视语文课程的熏陶、感染作用。语文教学的特殊性,要求广大语文教师注重学生的思想教育,通过展示教材的美,引起学生的情感共鸣,让其领略文学作品的精妙,获得对社会、自然、人生的有益启示。一、进入情境,展现美 课前,我播放有关夕阳的课件,在优美动听的音乐声中启发学生：“动听的音乐,美丽的画卷,将我们带入迷人的傍晚,领略了多彩的夕阳。你眼中的夕阳是什么样的？你有什么感受？”学生用审美的眼光欣赏画面,通过倾听教师动情的语言,在诗情画意中,心灵受到洗礼,感悟到祖国壮丽河山的磅礴气势,激发了热爱祖国、热爱自然的情感。学生们自由畅谈自己的感受,很自然地进入课文的教学主题。这样的学习导入,不仅内容紧贴课堂所学,而且为学生展现了云霞满天的壮丽景象,使学生有一种身临其境、似曾相识的感觉。这样联系生活实际进行教学,很好地实现了语文教学的情感目标,达到了美育的目的。     

神之奇光(2)

黄金星站在船头独自伤心,眺望远方,心想:大海还是很美的嘛!我何必纠结在那些失去的金子上面,凭我黄金星的能力还赚不到钱了?黄金星振作精神,在船头手舞足蹈起来,学着电影里的镜头,模仿着展翅翱(áo)翔的动作,自我欣赏起来。船速变慢了,天空的乌云也不见了,阳光出来了!心情大好啊!黄金星到船头观看海中的小鱼,真美!     

接纳自己才是真美丽

以前只听说过明星整容,现在,女孩子整容、少妇整容、老太太整容,连男人也在尝试整容。更有意思的是,有些大学生找工作要先整容,甚至中学生也会利用寒暑假去整容。     

昂起头来，真美

我是一个很不自信的人。【虽扣题,但未能巧妙地引起下文.】与我关系不错的赵雄老师是我们体育老师。那天,他对我说：“你去前面领操怎么样？”“不可以吧……”我回应道。以我这般自卑,上了台还不是被人笑话。“怎么？”他瞪了我一眼,“堂堂男子汉还怯场子？”【时间交待不明,对于人物神情描写不够细腻。】     

《东京物语》台词

※一个人生活,觉得日子都变长了。※如果我知道她走得这么突然,我就要对她好一些。※黎明真美啊,尾道的天气还是像以往一样的热。※和你在一起时,是她在东京过得最开心的时光。※这个城市这么大,一不小心走散了,可     

春游

在一个春光明媚的下午,老师带领我们来到绿意盎然的田野里,领略大自然的美丽风光。(开头简洁明了,直奔主题)春天的田野真美呀!你瞧,小路边、小河旁,小草偷偷地从大地的怀里钻出来,嫩嫩的,绿绿的,给大地穿上一件碧绿的衣裳。田野里的油菜也迫不及待地张开了美