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卢秋蓉 《四川三峡学院学报》2013,(4):114-117
存在句(NP1+V着+NP2)表示"某处存在某人或某物",句尾的存在主体(NP2)在句法结构上常常是一些表示无定性的数量短语、专有名词①、光杆名词、名词性短语或少数抽象名词或短语,但是不能省略或不出现。以谓语动词(VP)为中心,探讨不同的谓语动词和存在主体之间不同的结构形式、语义关系以及语义特征。 相似文献
983.
文学名着在审美和教育方面有着巨大影响和作用,处在知识迅速积累阶段的高中生的成长离不开名着阅读,但在实际教学中,学生名着阅读的情况却不甚乐观。教学中需要从现状分析入手,研究问题产生的原因以及相应的对策,并着重对学生阅读兴趣的激发和阅读方法进行指导。 相似文献
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王李曦 《故事作文(高年级版)》2013,(5):80
经常听说有人去整容,但你听说过给桌子"整容"吗?最近,我的桌子就整了一次容。美术课上,我正在用蜡笔画画,不知怎么的,几个黑色小蜡点破坏了我的"杰作"。我马上运用"手指神功",想把黑点弹掉。谁知它们非常顽固,死活不肯挪窝。情急之下,我拿纸巾去擦,没想到污渍竟越来越大。我心急如焚,又用纸巾使劲擦,可是我不但没擦干净,反而越弄越糟,那些黑色的污渍还有向桌子腿蔓延的趋 相似文献
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第三章救人如救火(下)
突然,一道雄厚低沉的声音突然响起:“这是怎么回事?一群大男人吵吵嚷嚷的成何体统?都给我冷静下来!”不知什么时候,山洞里又多了几个穿着黑色防护服的男人,说话的是其中一个男人。 相似文献
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