情—知互促教学模式在旅游英语教学中的运用

探讨了中专学校旅游英语课程如何运用情—知互促教学模式的问题,提出了在教学中应结合旅游专业知识精心备课,活跃课堂气氛;创设情境,启迪思维,深化导游服务意识;情—知互促,和谐发展,培养学生创新能力;更新教学素材,丰富旅游知识,培养学生综合素质。同时指出了运用该模式教学应注意的几个问题。     

打造“专精”路线 塑造“暖性”品格——安徽广播电视台“急先锋融媒体工作室”的探索与实践

安徽交通广播（FM90.8）“急先锋融媒体工作室”是安徽广播电视台全面挺进主战场的“尖刀班”“先遣队”,由其牵头营运的908新媒体矩阵以“快准稳”抢滩登陆,在新闻热点事件中及时发声、以信息的准确和严谨赢得公众信赖;以“专精特”打开纵深,突出地域特色、抓牢精品创作,专攻微信公众号平台;以“小正大”占领阵地,抓准小切口,讲好小故事,视野宽阔,致力于传递温情与正能量。     

融媒时代如何做好科技新闻传播

无论传播介质和形态怎么变,内容永远是受众最为看重的媒体供给。一篇好的科技报道,应该是宏观时代视野、科学专业审视、大众传播视角结合的产物。强化专业思维、热点思维、全局思维,致力优质、精准的内容生产,科技报道才能呈现独特的品质、格局和舆论价值,真正打破传播“圈层”。     

打破行业报局限 树立大格局视野

2022年全国两会期间,精神文明报发挥专业优势,积极提升融合创新意识,聚焦宣传阐释习近平新时代中国特色社会主义思想,突出迎接党的二十大胜利召开这一主题主线,多角度、立体化围绕行业特点设置议题,展开主题宣传报道,当好“搬运工”,做好宣传员。     

小屏幕体育赛事报道研究——以2022年北京冬奥会体育报道为例

目前小屏幕体育赛事报道的媒介形式具有模块化、多变性、分众化、交互性强等特点。AI智能剪辑加强了文本的同时性、竖屏影像与8K高清信号带来全新叙事逻辑、融媒体报道附加互动产品提升了内容的沉浸性。北京2022年冬奥会的小屏幕体育赛事报道运用多种路径建构了高科技、爱与关怀的象征符号,给全世界呈现了一个进步的、充满情感的中国形象。     

县级融媒体中心的新闻报道探索——以尤溪县融媒体中心为例

媒体融合进入深水区,传输技术为媒体融合发展保驾护航,实时连线、跨地域互动更离不开安全、流畅、稳定的技术保障。本文以尤溪县融媒体中心为例,阐述县级融媒体中心如何在新兴传输技术的助力下,生产优质新闻报道内容,讲好中国故事,更好服务基层。     

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打造移动互联网环境下的全媒体平台——县级融媒体中心建设的路径分析

随着网络应用迅猛发展和新媒体的蓬勃兴起,舆论生态、媒体格局、传播方式发生着深刻变化。改变传统单一的传播渠道,推进媒体融合发展,着力打造现代传播体系,是各级媒体面临的核心工作。县级融媒体中心的建设与改善是在当前融媒体时代构建完善、完整的地方现代化传播体系的重要一环,本文以县级融媒体中心建设发展为主要研究对象,通过分析其背景、现状和未来发展方向,提出相对应的发展路径。