全文获取类型
收费全文 | 598篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 534篇 |
科学研究 | 14篇 |
体育 | 12篇 |
综合类 | 22篇 |
文化理论 | 5篇 |
信息传播 | 12篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 8篇 |
2022年 | 12篇 |
2021年 | 6篇 |
2020年 | 9篇 |
2019年 | 8篇 |
2018年 | 6篇 |
2017年 | 11篇 |
2016年 | 8篇 |
2015年 | 26篇 |
2014年 | 70篇 |
2013年 | 40篇 |
2012年 | 54篇 |
2011年 | 45篇 |
2010年 | 44篇 |
2009年 | 42篇 |
2008年 | 40篇 |
2007年 | 45篇 |
2006年 | 22篇 |
2005年 | 18篇 |
2004年 | 15篇 |
2003年 | 16篇 |
2002年 | 16篇 |
2001年 | 18篇 |
2000年 | 6篇 |
1999年 | 3篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
排序方式: 共有599条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
42.
43.
44.
知行并进、从做中学分别是张謇和杜威著名的职业教育思想,几乎在同时期开始广泛实践。通过对两者理论渊源的探究、理论特色的分析和理论价值的揭示,廓清两者的理论脉络,有助于我们全面审视两者思想体系,深刻认识两者内涵和理论实质。 相似文献
45.
《民办高等教育研究》2014,(1)
践行陶行知教育思想的教学实验原则,是"以学定教"。其教学思想是以"知"为依托,以"行"为旨归;教学方法是以"知"为工具,以"行"为导向;教学内容是以"知"为引导,以"行"为目标;教学情感以"知"为载体,以"行"为外显。 相似文献
46.
中小学生良好的思想道德品质不是靠一时、一事就可以形成的,而是要靠长期的日常行为的训练、培养而逐步养成。既要继承发扬过去各中小学贯彻旧《规范》的好传统,又要根据当前学生的新特点制订新的措施,创造出新办法。因此,贯彻实施新《规范》必须做到知行结合、训导并举、强化养成。 相似文献
47.
在学校德育工作中,只重品德知识的灌输,而无视品德践行的知行脱节的做法,降低了德育质量,严重阻碍了德育现代化的进展. 相似文献
48.
足球对抗的实质是相互间知行能力的竞争较量,足球对抗的知行特征为对抗中的知彼知己和避实击虚。 相似文献
49.
50.
道德认知向道德行为的转化是一个复杂过程,在综合因素的作用下,知行不一现象频发.通过实证研究发现:在校大学生存在知行矛盾.为解决大学生知行矛盾问题,需要抓好知——信——行转化的每一个环节.在知——信的转化过程中,道德教育要注意提高教育的可信度;在信——行的转化过程中,要树立榜样、培养个人意志力、加强监管. 相似文献