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251.
“你在哪里见到过0”是苏教版课标教材《数学》一年级上册第18-19页,在学生认识了0以后,安排的一道练习题。教材上出现的实物图有:温度计、计算器、电话机、卡通房号等等。我在课前准备时,考虑到学生刚刚上学,年龄又小,已有知识经验中对0的认识肯定缺少,因此就一一找实物,找不到实物的就精心地画出来,准备上课时随时启发学生。然 相似文献
252.
253.
知识序化论:关于图书馆学研究对象的对话 总被引:2,自引:0,他引:2
于鸣镝 《上海高校图书情报学刊》2002,12(3):5-8
通过对话的形式,深入浅出地论述了图书馆学的研究对象就是如何使文献群体中的知识或知识单元有序化。这既是图书馆工作的核心问题,又是图书馆人的崇高使命。 相似文献
254.
饶健玲 《闽西职业技术学院学报》2002,(1):65-67
新世纪知识经济对图书馆期刊工作提出新的要求,文章从物质上的效益性、理论上的知识性和基础上的创新性几方面,进行粗浅探讨。 相似文献
255.
靳洪随 《内蒙古图书馆工作》2002,(2):68-69
网络技术的发展为图书馆带来了生机,提供了便利。然而馆员的素质与现代技术相比距离较大。本针对网络环境下的图书馆员的素质做了一点点探讨,提出了一些看法。 相似文献
256.
论图书馆对其藏书享有的法定权利 总被引:3,自引:0,他引:3
根据文献的定义将图书馆藏书划分为物质实体和知识内涵两部分,图书馆对藏书实体部分享有所有权,而对藏书知识内涵部分仅享有部分使用权,因而图书馆不能对其藏书进行任意处置。图书馆对其藏书的法定权利是图书馆数字化进程中必须要考虑的问题。 相似文献
258.
259.
“驴”成为“自助旅行”的代名词.大概有两个原因,一是“驴”与“旅”谐音:二是自助旅行需要自己背负行装,足量征程,就像负重的驴子一样。“驴行”开始只指徒步自助游.后来只要是自助旅行都以“驴行”冠之。自助旅行都要背一大包随身用品,所以又有“背包之驴”的说法。自助旅行在国外早已有之.比如在新加坡,人们称自助旅行为“背包客”。 相似文献
260.
数学思想方法是处理数学问题的指导思想和基本策略,是数学知识体系的精髓,也是数学知识本质的和内在联系的反映。本就数学思想在概念的形成过程,知识的关联,问题的变通几个方面作一些探讨。 相似文献