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191.
1982年7月11日,在河南郑州商代城墙东南角外侧约45米的郑州市向阳回族食品厂新厂房基建中,一名青年工人在挖地基时,距地表约4.6米深时,铁锨碰到一件硬器,听到金属发出的清脆悦耳声音,意外发现一个长1.7米,宽1.62米、深0.9米而底部稍平的坑,坑内出土青铜器13件。其中7件由建筑工人先发现并取出,省物研究所和市博物馆接报后,派人火速赶往现场,进行实地勘察和全面发掘,在坑底部又发现6件青铜器,其中一件为饕餮乳钉纹青铜方鼎,口东足西横置在坑底的北半部。 相似文献
192.
193.
语文不是一门纯粹的技术性学科,它的许多知识不是靠直接学习和简单模仿而获得的,而是在长年累月的语文实践中慢慢领悟,逐渐积累而成的。学习语文知识,掌握语文方面的多种能力,仅靠语文课堂已不能满足学生的求知需要,学生不读课外书籍,阅读面太窄,就会大大影响学生的学习效果:因此,教师要培养学生课外阅读的兴趣,从整体上提高学生的语文素养,那么如何加强对学生课外阅渎的指导呢?笔者结合自己多年来的教学实践谈点粗浅的看法。 相似文献
194.
195.
高师《教育行政学》教材建设与教学策略探析 总被引:2,自引:0,他引:2
葛新斌 《课程.教材.教法》2004,(9)
由于教育行政学所涵盖的核心知识主要是一类缄默知识,因此,在该课程的教材编选及教学策略的选择上,都应注重培养学生思考和分析教育行政问题的意识与习惯。同时,在教学过程中也应大力引入便于学生获取缄默知识的亲验性教学方法。 相似文献
196.
197.
重视和发展图情行业的核心竞争力 总被引:9,自引:0,他引:9
吴建中 《图书情报工作动态》2002,(3):5-8
长期以来,图情行业受传统观念和体制的影响,缺乏成本意识、营销意识和竞争意识,造成信息资源和人力资源的严重浪费。作者通过对图情核心业务的分析,探讨图情行业如何发挥自己的专业优势,提高核心竞争力,并从确定核心业务、推进业务重组、提高业务质量、开拓用户市场、发展组织文化和重视知识管理等方面,提出了图情行业核心竞争力的发展对策。 相似文献
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199.
200.
新课改的实施,要求我们在教学活动中,要开发学生的创新潜能,培养学生的创新能力。积极创设学习情境,是培养学生创新能力的有效途径。建构主义认为,学习总是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的。在实际情境或创设的情境下进行学习,可以利用生动、直观的情境有效地激发联想、唤醒记忆中的有关知识、经验,从而使学习者能利用自己原有认识结构中的有关知识与经验去同化和索引当前学习到的新知识,并赋予新知识以某种意义。我们在教学活动中必须关注学生的这一学习心理因素,为学生的主动建构,创造必要的学习情境。 相似文献