左撇子的优势和“短板”

<正>研究表明,世界人口中,左撇子占总人口的10%左右,也就是说,每十个人中大约有一个人更倾向于用左手来做事。一项统计还证实,在100年前的同类调查中,左撇子的比例仅为7%。这意味着,左撇子的比例还在不断增加。左撇子并不是所谓的怪人,也不是智力或发育上与别人     

高职的真正“短板”不是科研是教研

近日看到两篇关于高职院校搞科研的文章,不看内容．只看标题。也能略知其详：高职也可搞科研,且要大力发展科研。     

宁做水桶，不做饭桶

人如桶,有短板有长板,修补短板难度极大,收效甚微,甚至弱化长板,得不偿失。 同样的一个“桶”,为什么有人宁做水桶不做饭桶？“能”做什么决定你可以做到什么位置,而不是你单方面的“要”做什么就可以做什么。     

一只有缺口的木桶

儿子上高三了,马上就要高考,但数学成绩老是上不去。父亲急,想跟儿子沟通,但儿子非常抵触,怎么办?这天,父亲特意为儿子定制了一只木桶。这种木桶不好买,父亲特意跑到古镇去寻找箍桶匠,最后总算找到一位能箍桶的老人,他要求老人给他做一只短一     

补上生命教育的短板

近段时间,有关学生自杀的新闻不时见诸报端。2011年6月15日,陕西省蓝田县孟村乡大王村年仅10岁的小学生小南(化名)因未能完成作业在家中喝下了近一瓶的敌敌畏,离开了这个他还没来得及好好欣赏的世界;2011年7月9日,中国音乐学院附中8名学生因期末考试不及格被     

校园安全不能成“短板”

对孩子们来说,校园是快乐、安全的家园,可是,校园不安全的事故却时有发生。1月17日,北京一家私人开办的“阳光乐园”托儿所起火,两间房屋坍塌,一名女童不幸身亡。此前,湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件,8人罹难,26人受伤。     

公立教育与在线教育企业的新融合

教育信息化是教育发展历史上最为深刻的变革之一.然而单纯依靠国家的投入发展教育信息化是远远不够的.本文对比了在线教育和公立教育信息化的优势和短板,分析了二者融合的互补性,从而实现强强联合,互利共赢,这对教育信息化的发展有一定意义.     

重视校长领导力“短板”的修复

这个世界上绝大部分人都不能免俗,即对自己的长处与优势往往比较清楚,甚至还会自觉或不自觉地拔高,总认为在芸芸众生里自己是属于比较优秀的那一类。即使是自己现在混得并不理想或者是条件相当的同事取得了较好成绩,也往往归咎于机遇与时运,很少有人能够及时看到自己的短处与不足。然而,根据管理学上的木桶原理,一只木桶能盛多少水,并不取决于这只木桶的长板,而是取决于木桶最短的一块板。由于最短板的制约,即使是其他板再长也于事无补。将这一理论用到学校管理中,也许能够给我们许多启示。下面结合自己平时的教育管理实践,谈一些做法和感受。     

修补“短板”，提升整体能力——谈针对“能力弱项”的地理高考复习

作为选拔性考试的高考,其“能力立意”的命题宗旨是十分明确的。高考考查的就是学生对基础知识、基本技能的掌握程度,尤为关注学生对地理问题的思维过程和分析、解决问题的能力,所以说高考考查的就是学生的综合素质和整体能力。虽然中学师生对高考的命题宗旨从总体上是能够认识的,但真正落实到操作层面上则显得缺乏足够细致的思考和行之有效的方法,如何能在高三有限而宝贵的时间里,让学生高效复习,在高考中取得优异成绩呢？笔者想到了“木桶原理”。     

短板效应的再思考及其在赏识教育中的尝试

＂一只水桶盛水的多少,并不取决于桶壁上最高的那块木块,而恰恰取决于桶壁上最短的那块。＂这就是木桶理论（亦称短板效应）。拼成木桶的每一块板条,假如要是看成人成长的重要因素之一,那么只要有一个重要因素有缺陷,人的综合能力就将受到这个缺陷的制约。