例谈新课改下的《电工电子技能》教学

<正>"授之以鱼不如授之以渔",教是为了不教。新课改更重视对学生能力的培养。我在电工电子技能教学中,坚持以学生为主体,以教师为主导。努力探索,积极创新,贯彻新课改精神。     

论体育教学过程中体育测量与评价的关系

从教育学的角度,在体育课程改革不断深入的情况下,探讨体育教学过程中体育测量与评价的关系。体育测量属于事实判断,体育评价属于价值判断,测量为评价提供资料。整个教学过程分为教学开始（诊断性测量和评价）、教学过程（形成性测量和评价）、教学结束（终结性测量和评价）。素质教育下的体育评价强调体育的教育性功能,侧重于提高目标评价与个体评价,评价的重点由终结性评价转向过程性评价,突出他评与自评的形结合。     

《用水测量时间》教学一得

学生学习《用水测量时间》一课,将会认识到：时间具有等时性,也就是每一分钟和每一分钟、每一秒钟和每一秒钟都是一样长的。因此,我们用来计时的工具也必须具有等时性,否则就不能准确记录时间或者会形成较大的误差。     

从广义测量理解量子力学中的几个问题

从生活中的测量结合数学中的本征方程引入广义测量,并由此对量子力学中的几个基本问题给予一种新的理解.     

测量课程理论实践一体化教学之探讨

理论实践一体化的教学方法,由师生双方共同在实训现场或专业教室,边教、边学、边做,完成某一教学任务,融理论教学与实践操作于一体。文章从理论实践一体化教学与传统教学的区别、实施理论实践一体化教学的课程设置要求和实施环境要求等方面进行了阐述。     

《公差配合与技术测量》课程教学探讨

在《公差配合与技术测量》课程教学中,要根据课程的特点采用分类总结记忆法、多媒体教学法以及与其他课程相结合的方法以取得良好的教学效果。     

你身边的热学小常识

往保温瓶灌开水时,不灌满能更好地保温因为未灌满时,瓶口有一层空气,是热的不良导体．能更好地防止热量散失。     

高职《公差配合与技术测量》项目化教学探索

本文分析了《公差配合与技术测量》课程传统教学存在的缺陷,指出了基于行动体系的项目化教学在此课程教学中的优势,探讨了高职公差配合与技术测量项目化教学。