促学生思维发展 将探究进行到底———实验室制取二氧化碳气体的药品探究

对实验室制取二氧化碳的药品选择多角度进行了分析,包括控制反应速度的实验装置设计,三种版本教材的对比,实验方案的优化选择。     

十六届四中全会精神宣传报道要求

高度重视，精心组织。学习室传贯彻十六届四中全会精神，是当前和今后一个时期全党的一项重要政治任务，是宣传思想工作的重中之重。我们一定要充分认识四中全会精神的极端重要性．把学习宣传贯彻四中全会精神摆上重要日程。要在各级党委的统一领导下，制定工作方案．作出专题部署，成立专门班子。报道好首先要学习好，对十六届四中全会(决定)要反复研读，学深学透，加深对新一届中央领导集体治国理政的思路和方略韵认识，加深对全会提出的重要思想观点和重大方针政策的理解。要精心策划，周密安排，确定一批重点选题，开设专栏，组织撰写一批文章、言论，推出批综述、专题、专访、通讯等有深度的报道，多角度、多层次地宣传全会精神。     

研读高中物理教材的思考

物理教材是系统反映物理学科内容的教学用书,也是课程标准的具体化读物。青年教师想要提升教学技能首先就要认真研读教材,研读教材要读出教材文本背后的思想方法,体会教材编排的体例,然后在教材的引导下找到师生能够碰撞出思想火花的切入点,只有这样才能真正读好教材、用好教材。     

也谈利用柯西不等式及其推论证明不等式

文[1]在分析文[2]解题过程后,从柯西不等式出发,推导出两个推论(推论1和推论2),并通过举例试图说明利用这两个推论可方便迅速地解决很多不等式证明问题.笔者仔细研读后,发现文[1]中给出的方法比文[2]的方法方便得多;但同时也发现文[1]对柯西不等式表达不够严谨,给出的两个推论过于特殊化(受条件     

尊重文本个性化研读下的问题探讨

在《孔雀东南飞》这篇课文中,大多数人认为主要讲述的是焦仲卿和刘兰芝之间的爱情悲剧,这种悲剧主要是由封建家长制度和封建礼教压迫下所造成的,而焦母则成为封建卫道士,是焦仲卿和刘兰芝爱情悲剧的刽子手。     

从研读赏析中也谈语文教学中的阅读指导

语文教师要教会学生读书的方法,只有学生会读,才有学习语文的兴趣,也只有学生有兴趣,才会提高他们的学习效率。     

从“长方形周长要不要公式”谈教材的深度研读

前不久。笔者在任景业教授的博客里看到了易虹辉（长沙市开福区教育科研培训中心,教师的一篇题为《没有公式,怎么教周长》的研讨文章。文章记录了一青年教师在执教三年级上册“花边有多长”一课时,没有按“常理出牌”,而是仅仅止于教材所呈现的三种算法交流、展示的教法所引发的一场围绕“长方形周长教学要不要总结公式”的激烈争论：     

语文课文处理的四条原则

语文课效率不高,一个重要原因就在于语文教师不会处理语文课文.其中有自身功底的问题,也有指导思想的问题及对语文认识的问题,这是语文教学最基本的问题,不首先解决这个问题,提高语文课效率,提升语文素养就可能成为一句空话.语文教师如何处理语文课文,本文粗浅地谈一点认识.     

表演研读模式尝试：兼谈《猎人海力布》的教学

《猎人海力布》是大家耳熟能详的课文 ,在教这篇以让学生了解海力布的故事 ,并能复述故事为重点的课文时 ,我并未采用传统的以讲解为主的阅读教学模式 ,而是尝试着用浙江省特级教师周一贯老师提出的表演研读模式。所谓研读模式 ,就是在导读的基础上 ,进一步重视学生读的主体地位 ,追求阅读主体的个性和潜能发展 ,以及强调在“读”中培养学生的自主研究能力和发现感悟的教学模式。所谓模式 ,也称研究式阅读模式 ,一方面通过引导学生自主阅读研究 ,来改变分段分析法的弊病 :冗长的情节分析 ,繁琐的提问应答 ,僵化的章法讲解等 ;另一方面旨在提…